什么老鼠两条腿

显示全部楼层 · 2007-9-27 10:38:10

这能回答我:什么老鼠两条腿?

千问 · 2007-9-27 10:38:10

揭去心理定势的“封条”（文章来三原：华夏心王里网）［　编辑：燕雨　］什么老鼠两条腿走路？”如果有人问你，你或许有些茫然。“试试动画片中的……”稍加提醒。“米老鼠！”你不难找到答案。“那么什么鸭子两条腿走路？”“唐老鸭！”你肯定会脱口而出，充满自信。两秒钟以后，你又会后悔：还有什么鸭子不是两条腿走路？！你也许认为这是捉弄人的恶作剧，其实，这是有关“心理定势”的心理游戏。什么是心理定势？看过驯象的人都知道，驯象人只需要把象用绳拴在竹竿上就可以了，许多人很难理解，小小的竹竿怎能拴住力大无比的大象呢？原来，在象很小的时候，就被拴在上面，小象虽然拼命挣扎，却无力逃脱，最后终于放弃了努力，并形成一种观念：这竹竿是我无法挣脱的。渐渐地，象虽然长大了，却再也没有做任何尝试。其实，拴住大象的哪里是什么细绳、竹竿，而是那种“我没法逃脱”的信念！这就是心理定势，它是思维的一种倾向性，是长期形成的一种信念。它有促进我们活动的一面，也可能在一定条件下起阻碍作用。在提倡创新，寻求突破与解放的今天，它的负面影响更大些。想一想，那根细细的竹竿竟然“束缚”住可以把树连根拔起的大象！我们思想中又有多少的“竹竿”在束缚着我们，令人不寒而栗！或许你会说，那只是对动物而已，人可未必。是这样吗？据说，英国科学家牛顿非常喜欢猫，他有一大一小两只猫，为了方便猫的出入，他在窗子上开了一大一小两个洞，其意图是大洞供大猫出入，小洞给小猫出入。你不禁失笑了：一个大洞足矣，难道小猫就不能从大洞过？从某种程度上讲，人受心理定势的影响较之于动物更大些。有人说，阻碍我们学习、发展的不是我们未知的领域，而是我们已学过的东西。一般说来，人的年龄愈长，学识愈丰富，可能受的影响更大些。从小到大，我们从无知到有知，学习了多少规则，多少定理，而同时又被多少条“细绳”拴在了并不坚实的“竹竿”上！而这许多的东西正沉入我们的“潜意识”之中，我们并不知觉。规则是用来干什么的？只能是供我们去打破的！那么，如何破除心理定势呢？不妨试试下面的方法。找一找现代科学证实，人的潜力是无穷的，关键在于开发。而人类潜力宝库的大门却被“我不能、不可能”等心理定势的“封条”封住了。这些“封条”有的封住了自我意识，有的封住了对外界事物的正确认识，找到“封条”是我们首先必须做的事。你可以从自身入手，列出“我不能”、“我做不到”等一些想法（如他是我们班学习最好的学生，我不可能超过他；我学不好外语等等）。再有，找一找自己认为“理所当然”的东西（如某某是权威，当然是对的；黑白胶片当然拍不出彩色效果来等等）。此外，还可以到自己当前发展所遇到的一些阻碍中找一找。想一想找到这些想法后，先要想一想它们的依据是什么？如我学不好外语是因为我年纪大了；某权威是对的，因为大家都那么认为等等。这些理由都好像很有道理。接着，再问一问自己，这里有没有必然的联系？年纪大对学外语好像有影响，可心理学家布鲁姆认为，成人的言语能力通常在80岁时只表明稍有衰退，在90岁时衰退也仅是中等的。众所周知，徐特立52岁学俄文，马寅初、恩格斯70多岁还学外语。最后，明确一点，我没有做到的原因不是我没能力，而是我“认为”自己不能，是这种定势的观念影响了我。做一做有些事人们之所以不去做，只是我们认为不可能，而许多的不可能，只存在于人们的想象之中。打破心理定势，有时只需要做一做就行了。古代有一位国王，他把几个儿子带到一座巨大的石门前，对他们说：“谁能推开这扇门，谁就继承王位。”王子们望着巨大的石门，都摇摇头放弃了。只有最小的王子走过去，用力一推，门开了，就这么简单！我们心理的“封条”压在心头，如一座大山，其实也就是一张纸，轻轻一碰就破了，所需要的只是一点勇气和行动而已。(华夏心理网）

千问 · 2007-9-27 10:38:10

讲得很精彩,可你不觉得, 讲这么做远不如让自己上一次当,再经过自己的思考后明白更有意义吗?

千问 · 2007-9-27 10:38:10

原帖由卓阜于 2007-10-09 11:44 发表在 2楼讲得很精彩,可你不觉得, 讲这么做远不如让自己上一次当,再经过自己的思考后明白更有意义吗?

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