辩论赛，中学生带手机回学校好不好？我方是反方，观点是弊大于利。。

显示全部楼层 · 2013-6-6 15:31:52

姑娘，你要不这么回答吧，参考着用哈！1、中学生自控能力真的有那么好么，一旦觉得课程无聊或是下午犯困，在不能睡觉的情况下玩手机肯定是在所难免的。你说有人上课想踢球，那请问踢球是上课的时候想踢就踢的么？！再怎么想也必须忍到下课，但手机不同，上课时一个妥协和放松就去打游戏了，你那踢球来打比方，两者根本就是两种性质！没有可比性！2、对方自己都说了玩手机要把握好个度，说明你们也是承认玩手机是存在弊端的，否则又何来把握度之谈？另外，请不要反复拿踢球说事情，你踢球的时候足球会对你辐射么？足球会破坏你视力么？我们说现在的手机越来越发达越来越智能，但它的辐射还是不可回避的。另外，你可以讲讲手机容易造成攀比，炫富，仇恨嫉妒，造成家境不好的学生自卑，走极端。还有...

千问 · 2013-6-6 15:31:52

关于第一点，上课想踢球，但是条件无法满足他们。但是手机不一样，手机携带方便，使用起来隐蔽。自控能力差的学生如果带了手机，很容易就会玩手机了。关于第二点，踢球有较大的限制条件，但是手机的使用不同。学生不可能随时随地拿出球去踢，但却可以随时随地掏出手机玩。另外，把握游戏的度并不是说说就能做到的，这需要自制力以及强制力，而这两者往往很难实现。关于第三点，再次强...

千问 · 2013-6-6 15:31:52

这个踢球的类比非常巧妙，但是有本质上的问题。为什么我们认为踢球是一件被允许在学校里面进行的活动，简单来说是因为踢球带来很多好处，而且只有可能一部分的男生会上课还想着踢球。但是”带手机“和“踢球”的好处一样多吗？而且上课走神的程度一样吗？这边类比简单认为：踢球和带手机都会造成走神，所以，当踢球=好的活动时，带手机=好的活动。这个逻辑是错误的”好把握住游戏的度...