如何管理初中生呢？

显示全部楼层 · 2021-7-20 18:25:11

1、首先，要充分尊重学生，要坚信学生的“可塑性”，对学生必须严格要求，万万不可放任自流，助长他们的不文明行为和错误的思想倾向，要用欣赏的眼光鼓励，用理智的情感督促，用同等的位置理解，用严格的神情鞭策。2、其次，要做深入细致的调查。可以通过书面材料（包括学籍档案，成绩，操行评语，作文等），调查访问（包括家访，电话访问等），综合观察，个别谈话等形式对学生进行了解。留心学生的情绪和表情变化，然后通过研究分析，及时引导学生，做好工作。制定恰当的班规，奖励先进，鞭策后进，组织有意义的活动，培养学生严谨的学风和良好的班风，...

千问 · 2021-7-20 18:25:11

关于班级管理，许多优秀班主任有过成功的管理经验与办法。我在汲取他人教育思想和管理模式的基础上，进行多年班主任工作的实践和探索，积累了一些体会。有位教育家说没有不合格的学生，只有不合格的老师很有哲理。学生中存在的厌学、愚钝、不守纪律、班级散乱等等各种问题，总有导致它产生的原因，归根到底也是教师和班主任的失职或无能。如果一个班主任百分百地献出真情爱心，对学生...

千问 · 2021-7-20 18:25:11

1、首先，要充分尊重学生，要坚信学生的“可塑性”，对学生必须严格要求，万万不可放任自流，助长他们的不文明行为和错误的思想倾向，要用欣赏的眼光鼓励，用理智的情感督促，用同等的位置理解，用严格的神情鞭策。2、其次，要做深入细致的调查。可以通过书面材料（包括学籍档案，成绩，操行评语，作文等），调查访问（包括家访，电话访问等），综合观察，个别谈话等形式对...

千问 · 2021-7-20 18:25:11

首先，要充分尊重学生，要坚信学生的“可塑性”，对学生必须严格要求，万万不可放任自流，助长他们的不文明行为和错误的思想倾向，要用欣赏的眼光鼓励，用理智的情感督促，用同等的位置理解，用严格的神情鞭策。其...

千问 · 2021-7-20 18:25:11

初中生这是一个很特殊的群体，既比小学生脱去了稚嫩，但是有没有高中生成熟。是一群叛逆的，强烈要求展现自我个性的群体。这段时间如果还是向小学生那种强制性管理的话，就会处处碰壁，会导致更加恶劣的情况，如果不管，让他们自由发挥，他们又缺少对社会的认知态度，可能对一些丑陋的东西，以为是个性张扬的方式。所以首先管理这个字眼不是很好，应该是沟通，理解他们的想法，但不是...