遗忘在教育心理学当中指的是：识记过的内容在一定的条件下不能或错误的恢复与提取等都叫遗忘.
(1)遗忘分：暂时性遗忘和永久性遗忘,暂时性遗忘指的是已经转入长时记忆的内容暂时不能被提取,但在适宜的条件下还可以恢复,这是一种与线索有关的遗忘,线索上的误差,不同线索间的冲突以及线索不足都可能事再认与回忆遭到困难,这是由于干扰等原因造成的提取信息的障碍, 永久性遗忘指的是发生在瞬间与短时记忆阶段的记忆材料未经复习而消失产生的遗忘.这是一种因衰退原因而引起的"存储性障碍".
(2)遗忘又分为主动性和被动性2种,主动性指的是人们为了减轻心理的不安,有意识地逼迫自己不去回忆那些引起特别痛苦体验与感受的事件或者以某种方式有意识的歪曲他们,使其不再出现,也称"有意遗忘" 被动遗忘即指人们因为消退,干扰,腐蚀衰减等原因引起的遗忘.
遗忘有以下规律和特点：
(1)不重要的和未经复习的内容容易遗忘,
(2)抽象的内容比形象的内容,无意义材料要比有意义的材料容易遗忘,
(3)遗忘的进程具有不均衡,有先快后慢的特点..
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