怎样在习作中引导学生学会观察？

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1 | 2013-10-10 11:38:32 | 显示全部楼层 |阅读模式

一．激起学生观察生活的兴趣兴趣，是成功的动力。为了激起学生留心观察生活的兴趣，我做了一些工作。第一，选取同一题目的两篇学生习作，一篇是空洞无物的，一篇是具体生动的，在课堂上朗读，通过对比，让学生懂得这两篇文章的差距根源在于平时是否留心生活。第二，专题讲述了观察的神奇作用：人类所积累的知识都是从观察事物中获得的，许多科学发明创造都是来源于对事物的观察，不少案件的侦破也是从作案现场的蛛丝马迹中找到线索的。画家郑板桥之所以能寥寥几笔就画出一幅生活的“墨竹图”，是因为他平时对竹的观察细致入微，达到“胸有成竹”的境界。第三，结合课文教学指出在文学方面，不少脍炙人口的名句，篇章也是作家对生活的细心观察。在多渠道、多方面、经常性的激发作用下，学生产生了观察生活的欲...

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