“专业阅读”究竟该读些什么？

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1 | 2013-10-12 21:00:15 | 显示全部楼层 |阅读模式

教师只有通过“专业阅读”才能更好地实现自己的“专业成长”，如今，这已成为共识。然而，教师“专业阅读”到底阅读些什么，却并非是每位教师所明了的。笔者曾对当地一所中心小学教师的“专业阅读”情况进行了调查，结果是：有10.2%的教师读的是各级各类优秀教师事迹介绍汇编；有15.3%的教师读的是教育期刊；有55.2%的教师读的是名师、特级教师的优秀教案、课堂教学实录集萃；只有19.3的教师读的是诸如《苏霍姆林斯基全集》、《叶圣陶语文教育文集》、《王崧舟与诗意语文》、《吴正宪与小学数学》等教育名著、教育专著。问其原因，第一类教师说读优秀教师的事迹，可以让他们“长”精神；第二类教师说他们专挑期刊上的相关文章阅读，还要抄录有关数据、例子，以后写论文好派上用场；第三...

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