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课堂教学如何设计导入教学概念
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课堂教学如何设计导入教学概念
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2016-12-1 17:25:00
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所谓概念课的导入,是指在正式讲授新知识前的开场白。一堂好课,首先要有好的开端,新课的导人成功与否,关键要看是否能够激发学生的求知欲。怎样导入新课,我认为应该是:原则上求“趣”,形式上求“新”,内容上求“巧”,方式上求“活”,语言上求“精”。以下是笔者在教学中的点滴经验,现加以总结归纳,以求教于同行。一、生活常识导入法利用学生所熟知的生活事例引入新课。例如,在“惯性”一节教学中,可以从汽车起动、刹车、拐弯时车中的人为什么会发生不同的倾倒现象,人跑动起来后为什么不能马上停止等人人都体验过的事。 二、由生活中的错误经验导入生活中的经验有正确的和错误的两种,有时利用学生生活中的错误经验来导入新课,会产生良好的教学效果。例如:静止的车,人推它才会动;静止的树...
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