班主任如何处理学生早恋？

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1 | 2013-10-10 15:02:21 | 显示全部楼层 |阅读模式

一是学会倾听，博取信任。迪尔凯姆竭力主张的将社会凝聚在一起的价值共识，即教师所欲传递给年轻一代人的共识，在一个封闭的一元化社会中表现为“被控制的共识”，而在一个开放的多元化社会中，更多地表现为“协商的共识”。教师与学生双方自由交换意见，不受身份、地位的影响，允许自由选择。这样的对话是开放的，敞开心扉，进行真诚的交流。教师采用这种方式，也容易唤起学生内在的道德意识，帮助学生作出正确的也是发自内心的决定。班主任要有诚挚的爱心，让学生切实感觉到老师是她们的贴心人，能够帮助她们解决困难，让学生切切实实地喜欢你，缩小师生间的心理距离，从而使学生乐意接受教师的观点、态度，提高心理辅导的成效。一个成功的教育者应该具有足够的耐心与宽容，那么，面对学生中存在的早恋问题...

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