求一份《鼎湖山听泉》教案

显示全部楼层 · 2013-10-17 18:18:13

《鼎湖山听泉》学习目标： 1、在诵读中理清作者的写作思路及感情发展的脉络。 2、能分析作者工于取材，扣住“泉”字，抓住“听”这个关键来组合材料。 3、能分析课文以泉为主，兼及其他的详略有致、明暗交错的组材方式。4、在反复诵读中，体会本文的语言特点。5、学习本文将深刻的哲理寄予在景物的状写中，并随景致的变化，有层次地表达。
6、在“吟哦讽诵”的基础上，背诵优美语段。重难点分析：1、“吟哦讽诵而后得之”是本单元要重点学习的学习方法。是重点，也是难点。要教会学生在吟诵中有所“得”、有所“悟”。首先就要让学生产生朗读的兴趣，乐于沉浸其中，思考、感悟。因而创设情境，激发学习热情，是很重要的环节。2、“学习本文将深刻的哲理寄予在景物的状写中...

千问 · 2013-10-17 18:18:13

学习目标 1、理解课文内容，凭借课文的具体语言材料，想象感受泉声的美妙，激发学生热爱和向往大自然的思想感情。 2、欣赏文中的优美词语，积累和背诵课文第四自然段。教学重点难点 1、引导学生结合语言环境理解重点词语，体会作者的思想感情。 2、凭借语言材料想象泉声的变化，体会泉声的美妙有趣。课前准备挂图、作业小黑板、泉水声的录音。...