如何作为一个助学者来考虑问题的？

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1 | 2013-10-11 20:43:13 | 显示全部楼层 |阅读模式

它要求助学者在教学的各个环节考虑学生的因素。（一）确定教学目标、重点考虑学生因素作为助学者要明白，教材虽然相同，但不同地区、不同层次的学生，他们在生活环境、社会见闻、知识背景方面都有差异。在确定目标、重点时，既要根据教材、考虑课标的要求，又要针对学生的实际。（二）重视课堂导入，一开始就吸引学生的注意学生面对许多学科，要在学科之间“调频道”。因此，助学者要针对学生的年龄特点，设计出合适的课堂导入，一开始就吸引学生的注意，为课堂教学铺平道路。（三）处理学习难点要考虑学生实际...

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