初中化学文字表达式总结

显示全部楼层 · 2006-11-3 16:58:42

为了深刻理解化学符号，牢固掌握，还必须熟悉它们的意义，元素符号宏观上表示元素，微观上表示原子。化学式表示物质化学名称，物质元素组成，分子结构等。对于我样来说必须做到根据化学符号说出化学意义，根据文字叙述写出化学符号。这是我们学习化学符号必须达到的目的。而这项内容的学习又恰好是一个难点，容易出错的问题，这是初中生记忆强，而理解思维不发达的原因，如何突破呢？我下面谈谈掌握它们的一般方法：化学符号及周围数字的意义化学符号及周围数字的意义的掌握，对于初学者来说有一定的难度，随着学习的不断深入，该问题会变得很容易，但无论怎样，有一部分学生从始至终都无法掌握，尤其是化学符号周围数字的意义。为使学生能很好的掌握，我特将它们分类如下：系数、角标和化合价。 1、系数的意义凡是化学符号（元素符号、离子符号、化学式）正前方的数字，称为系数。形如：nM（其中n为系数，M代表元素符号、离子符号、化学式等），此时，化学式失去宏观意义，只具有微观意义，是表示一个数，我们具体来谈谈，nM：表示n个某原子或分子（若M代表元素时为原子，化学式时为分子，离子符号时为离子），当M为化学式时尽管叙述为分子，因为既然给出这样nM的形式，已经界定M为分子构成的物质了。例：2Mg：2个镁原子 3H2O：3个水分子 4Al3+：4个铝离子特例：当n=1时，常省去，此时元素即有宏观意义又有微观意义，元素名称，一个某原子。如Mg表示镁元素；表示一个镁原子。此时的化学式又可表示宏观物质及组成，又可表示分子及分子结构。如：H2O：表示水；水由氢、氧两种元素组成；1个水分子；1个水分子由2个氢原子和一个氧原子构成。当然，若M代表离子时，只需说出该离子的名称，一般只具有微观意义。如：Mg2+：镁离子或一个镁离子。若单独问n的意义时，只需这样叙述：表示n个某原子、分子或离子。如：说出下面数字“2”的意义： 2N：表示2个氮原子或氮原子的个数为2。 2CO：2个一氧化碳分子。反过来若用叙述，要求用化学符号表示，将该叙述“译”成nM的形式：两个铝原子：2Al 三个二氧化碳分子：3CO2 总之这部分的学习关键是会写化学式、元素符号、离子符号；会叙述系数表示的是微观意义，元素前的系数表示多少个某原子；化学式前的系数表示多少个某分子；离子符号前的系数表示多少个某离子。其中“某”用具体的名称代替，“多少”用数字替换。 2、角标的意义角标：指的是元素符号右上角或右下角的数字（左上角或左下角的数字高中才学），具体地讲形如Mn±为离子符号，表示离子；元素符号右下角的数字表示结构。 ①：Mn±表示某离子，n表示电荷数，“+ —”表示电性“正”“负”，若整体Mn±：表示某离子；若问n的意义时，这样叙述：一个M离子带n个单位的正电荷（或负电荷）或一个M离子带正（负）电荷数为n。如：3O2—：表示3个氧离子 3SO2— 4 硫酸根离子注：原子团右上角的数字表示离子。如；指出下面SO2— 4 、CO2— 3 、Ba2+中数字“2”的意义：表示一硫酸根离子带2个单位的负电荷，其它类推。特例：当n为1时，省去不写，但“±”不能省，因此说意义时必须说出。如：OH—…………表示氢氧根离子，表示一个氢氧根带一个单位的负电荷学习要领：该部分的学习较难的是遇见原子团时，说不出名称，或根据根名称写不出相应的符号，一般来讲，叙述为“某根离子”，这里应加强对初中常见原子团的记忆。总之，右上角数字一般表示电荷数，界定这种形式为离子。 ②：右下角数字表示结构，即原子构成，单独的元素符号右下角的数字表示一个该分子由多少该原子构成，化学中元素符号右下角的数字，也是这样叙述。如：C60 H2O C60：“60”的意义表示一个C60分子由60个碳原子构成或一个C60分子中含60碳原子 H2O：“2”表示一个水分子中含两个氢原子注意：分子由原子构成，因此描述分子的构成时一律用原子或（原子团），切忌用元素来描述即不能用“某分子由多少元素”来描述。描述元素符号右下角数字的意义时，一般模式为：一个该分子由多少个某原子构成，注“1”常省去，但意义仍在，如CO：一个一氧化碳分子由一个碳原子的一个氧原子构成。 3、化合价的表示形如±nM ，元素符号正上方的数字要与离子符号Mn±区别开来。