如何指导三年级的孩子的习作？

显示全部楼层 · 2012-10-9 21:48:28

三年级的学生刚刚接触“正式”作文，可以说学生对怎样写作文一片茫然，虽然在一、二年级进行了看图写话的训练，但是绝大多数的学生还是不能够有条理地写出一件事，一个景等等。作文课上，学生急得抓耳挠腮也写不出来，为了完成任务，最后只好瞎编，写出的作文常常是颠三倒四，前言不搭后语。那么如何指导三年级的学生写好作文呢？
我觉得首先要利用范例进行引拨。可以根据作文训练的要求，选择相应的课文或课外读物，作为训练的范例。引导学生把阅读中得到的写作知识，灵活地运用到段的训练中去。因此段的训练是向命题作文过渡的重要阶段，所以，通过阅读范文既可以使学生获得文章的整体知识，也可以为命题作文打下一定的基础，同时为写好一段话起到依葫芦画瓢的作用。
其次，切切实实抓...

千问 · 2012-10-9 21:48:28

一、认真审题，明确要求二、确定主题，正确选材三、重阅读，抓积累，学习写法（一）阅读与积累。“浩瀚的大海来自涓涓细流，渊博的知识在于点滴积累”，我们首先要引导学生博览群书，阅读包括课内阅读和课外阅读。阅读是吸收，写作是运用。阅读可以丰富学生知识，提高认识，丰富学生词汇，还可以学习写作方法，因为大量阅读材料可以成为学生习作的范例，只有从读中学写，读写...

千问 · 2012-10-9 21:48:28

看关于感悟的书籍，比如母爱父爱方面的，可以看电影，就是那种教育片，比如冲出亚马逊等，给孩子一个自己想象与感悟的空间，可以利用感人的故事或优美的音乐激发他的灵感，千万别给孩子压力，也别用格式拘束，告诉他想到什么就写什么，一种事物多角度观察，让他去带词语进入他的句子，还有修饰词，当他的脑中存储不多但是心里去很想写完他的观察，就会主动看书，只要书多的多了，文章水平...

千问 · 2012-10-9 21:48:28

观察：有观察才有内容可写，指导孩子观察仔细；会写句子：要把观察的内容通过句子的形式表达出来，句子要正确、表达要准确，再把句子组合成一段话，起步阶段以总分的结构组织几个句子成一段话；积累：毋庸置疑，积累尤其重要，读得多自然知道得多，知道得多自然懂得多，长期坚持，就会被孩子内化，潜移默化就成了自己的语言。当然如果孩子不爱读书也有速成的办法，就是找到同类型、...

千问 · 2012-10-9 21:48:28

根据作文题意，对孩子进行提问，你自己要有作文构思的思路，然孩子回答。然后将孩子的答案串连起来整理成比较散的文章，再进行加工修理，进行装饰，就是一篇初学者的作文。进行一段时间后，再提高。...