我要参加一场辩论赛大家帮我出出点子

显示全部楼层 · 2006-11-11 01:02:33

这个辩题真好现分析正方（对方）的立场，他们的弱点就是考试的片面性，偶然性；而强项就是考试的快捷性，历史性（考了几百年了）；他们迂回之处就是考试概念的广泛性（不只是书面考试）。你作为反方，可以从以下几方面来考虑：陈词部分：一辩陈词：抓住人才是广泛的，考试是片面的，侃侃而谈。（狠打弱点）二辩陈词：反驳正方考试的历史久，不是时间久的就会是好的。举例：古代落榜的大才子们。（反驳长处）三辩陈词：和一辩类似四辩陈词：总结以上一二三辩自由辩论部分：注意偷换概念。尽量把考试的定义改成，举一些小时候学习不好的科学家的例子。把己方观点定位在人才的广泛性上。抓住考试的片面性和偶然性狠打！总结部分强调狭义的考试（试卷）对于选拔人才的弊病呼吁应当用更广泛的方式来考验人才。

千问 · 2006-11-11 01:02:33

把考试的概念放大，不是说填考卷才叫考试，试用期也算是考试的形式啊，这样的话对方有什么观点都可以用这个办法去档

千问 · 2006-11-11 01:02:33

唐朝就科举了~但是从古至今，这人才却是少啊。。。。考试避免不了舞弊~避免不了“贿”字~考试是有弊端的！是金子总会发光滴~~~~~何必通过考试捏？

千问 · 2006-11-11 01:02:33

一辩:首先提出论点:挖掘人才需要考试
然后提出分论点:1.考试是目前测试一个人综合水平的最佳手段.2.考试相对其它测评,较为公平.3.考试有助于鼓励人才认真学习.4.考试可行性较大,可以广泛开展.
其中需要穿插一些具体事例.二辩、三辩:两个问题需要层层深入.回答问题时可以避其锋芒,扯到自己有把握的地方.四辩:死守论点,缜密严谨,不能有丝毫破绽.

千问 · 2006-11-11 01:02:33

重点放在考试上和人才怎么样培养出来的。考试不一定是指书面的考试，可以包含多种意义。不考试就挖掘不出人才

千问 · 2006-11-11 01:02:33

几个焦点：选拔人才的形式多样化，比如试用、民主评议等等；现有考试制度（尤其是应试教育）的不足。

千问 · 2006-11-11 01:02:33

首先确定什么是人才，再是人才注重的是各方面的能力，不是考试的能力，说一下考试所聘来的“高分低能”不算是人才。何谓是“挖掘”，用到挖掘这个词肯定是这个人的各方面的能力都已经表现出来，再举一些例子证明。

千问 · 2006-11-11 01:02:33

考试只能考察知识掌握程度,但是在现在的社会,想成功情商更重要(可举例),而考试却无法考察这一点.正方肯定会问反方用什么方法来发现人才,可以从多方面多角度来综合评价,而不是考分定前程.

千问 · 2006-11-11 01:02:33

我相信每个老师都说过，考试只是检测，并不代表什么，再说，成绩只能代表过去，不能说明未来！啊搞活安静哦安静广泛表面蓝点颏诶藕节人大概教科书的，风格

千问 · 2006-11-11 01:02:33

面食,可以了.可口可乐公子就是这样雇人

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