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当前语文教学中关于如何把握好文本的看法？

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1 | 2012-10-23 10:20:04 | 显示全部楼层 |阅读模式

如何把握好文本细读的“度”随着课程改革的不断深入，语文教师的教育理念已经悄然发生了转变。语文教师在追求课堂效率时，眼光更多地关注于文本。语文教师在文本细读时，一定要把握好细读的“度”。那么，如何把握好文本细读的“度”呢？本人认为教师要关注三个“点”。一、把握深度，符合学生的学力点。对于语文教师来说，当你通过细读变成一个“海洋”之后，并不需要把整个“海洋”全部倾倒给学生，你要做的是“舀”出学生最需要，最能接受的“一瓢”，使细读深度符合学生的学力点。如：汪曾祺先生是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的三大追求：平淡而有味；用适当的方言表现作品的地方特色；有淡...

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