雅心心语20170621：问题只是来将孩子重新交还给父母的

显示全部楼层 · 2023-3-2 00:47:05

我们是普通的5口之家——爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和1个13岁的小姑娘。不管是在外人眼中还是亲属中间，我们家庭应该算是和睦、温暖的，家庭主要成员也都是受过良好教育的，陪伴孩子的时间也比较多。对这家庭唯一的小宝贝我们也给她很多地的关爱和宽松的成长环境，家里只要不是特别重大的事情，我们一般也会给她参与和发表意见的机会，当然，这也造就了她如今特别有自己的想法（自我意识太强）、独立生活能力较差、体型过胖的恶果。因此，也可以毫不夸张的说这孩子就是在我们全家“注视”下长大。
随着孩子一天天长大，作为新时代的年轻父母，我们甚至说服长辈主观上对孩子“放任”，不想给她太多的压力，甚至连很多父母都看重的学习成绩都不在乎。孩子也不错，平时表现的比较乖巧，至少在亲属和朋友的眼里是个少言知礼的孩子。但是，随着这孩子进入我们当地重点中学后，情况就开始慢慢发生变化。
孩子今年7年级下半年，上半年还相安无事。孩子刚开始只是告诉我班上好多学霸、老师讲课节奏很快、课程也好多、上课有些吃力等等；直到上学期期中考试过后班主任找到我们，告诉我们孩子综合成绩偏低，尤其是数学拉分，应用题部分基本没有给分，原因是她没有按教学大纲解题步骤来，因此没有分。同时，老师还告诉我们孩子现在很孤僻、不怎么融入班集体，虽然上课时不会做很出格破坏课堂纪律的事情、但发现她总是会做出一些奇怪的小动作引起老师和同学的注意，让我们家长多和孩子交流，让孩子配合老师的教学思路和学习方法，并且留意下是否孩子有心理障碍。我和孩子聊过，才知道是她“自我意识”泛滥，初中的题型让她用小学的计算方式给解了，末了还振振有词的说老师那个解题方法太复杂不如她的方法简单。至于为什么不和同龄人玩耍，她说的是觉得人家想法太稚嫩，谈不到一块儿去，我想是因为她一直就喜欢看《新闻联播》、《午间新闻》、《海峡两岸》，尤其喜欢看《今日说法》这类栏目，每次看完还非要发表一下她的个人看法。小小年纪就看一些《红日》、《红岩》、《创业史》、《山海经》这样的“厚书”，既不爱看偶像剧也不追星。当时和孩子简单地聊了聊，根本没往心里去，虽然后来发现孩子比之前更缺乏活力也没当多大回事情，只当是学习繁重造成的。
但是，下半年开学才一个月，这孩子就出了状况。居然发生在校午休期间擅自离校的行为，虽然并没有影响下午上课，但是这件事情在班上造成了很不好的影响；事后，班主任老师都说想不到这个平时看起来无害的小丫头会做出违反校规班纪的事情，希望我们家长以后加强教育。这个时候我们才发现事情没有以前那么好解决了，虽然这个风波最终以孩子承担错误而解决，但是孩子还是被学校做出了停课一周的处罚。我们为这件事情瞒着孩子和校方交涉过，念在孩子初犯不要停课，担心对孩子造成心理伤害。但是继续留在重点学校的条件就是必须让孩子承担这次错误造成的后果，我们家长最终选择了妥协。
这个事情过后，我们发现这个孩子越来越像个“刺猬”，变得很不听话。月考后发现她成绩有所下滑，想找她聊天了解一下情况，可一提学习这个问题她就很激动，有些时候可以说是态度很恶劣！甚至直接表示她就这样了，不想上学了！我们找老师了解情况，得到的反馈是孩子在学校就像只团起来的“穿山甲”，谁也不理，上课也会经常走神，老师说反正她也不影响其他孩子，说了她几次见没改就没再管她。说白了，这孩子现在在班集体里就是个边缘化的学生，同时还是老师眼中的“问题孩子”。老师甚至直言不讳的让我们带孩子做做“检查”，他们怀疑我们孩子有“问题”。
实话说，这个时候我们家长才意识到问题的严重性。但，我实在是想不通孩子怎么会变成这个样子！我告诉孩子遇到一次挫折不要怕，要学会勇敢，哪里跌倒咱们哪里爬起云云。但是，感觉这样的说辞太苍白无力，根本无法深入孩子的心里和孩子产生共鸣。孩子只是反复地说不想上学，就是不想去。我问为什么，她死活也不说原因。
当深深感觉跟孩子无法沟通交流，就带孩子来省城武汉做了心理测评。结果，孩子很正常，专业老师的引导下，我们才了解到孩子因为在学校各方面都不突出，也没有什么爱好特长，成绩平平，学习上有点“标新立异”老师既不喜欢也不重视；体型过胖，同班同学会经常有意无意奚落她，甚至在发生“擅自离校”事件后，同班同学有人欺负她，对她“人身攻击”。
返家后，我们不顾孩子再三阻拦，和校方反馈了校园暴力事件，老师积极回应了此事。但事后孩子更加厌烦我们了，问她原因，说自从处理了欺负她的同学，但是班上更没有同学理她了！让她更加讨厌学校、讨厌我们、讨厌上学！她说讨厌我们专横、讨厌我们自以为是！还讨厌学校的不公平！！
现在和孩子说不到两句话，孩子就会变得歇斯底里，以前那个乖巧的孩子不见了！
作为家长，我承认自己现在变得焦躁不安，变得茫然不知所措，我担心孩子的过于自我，连学校这样的“小社会”都适应不了，将来又如何适应“大社会”？！我担心孩子就此沉沦，成了真正地“问题”孩子，我想帮她，却无从下手。我现在再也没有“望女成凤”的妄念，只想孩子可以健康快乐的成长！可我不知道该怎么办！！
索引条目：
1每个孩子的反常行为，其实都是孩子独特的表达—表达自己的存在，表达自己是值得被关爱，甚至值得被狠狠宠爱，值得被懂得，值得被重视，值得拥有以上内容的美好关系来滋养自己。
2我们—无论是社会、教育还是家庭，对于爱的主题偏离多远，对于爱的投入有多懈怠，对于爱的连接有多么不在意，我们的孩子就会有多痛苦，无论孩子成绩如何，孩子的生命本身因为爱的缺乏就会萎靡不振。
3当我们疏忽与孩子的连接，总是偏重给孩子正确的规则、必要的观念、重要的原则等（这些没错）学习的方法等，却渐渐失去与孩子内在的连接，等到孩子所谓的问题出现的时候，父母就束手无策—因为连接的纽带已经断掉了！
4太多父母只是希望孩子好，却忘记了要和孩子亲！（于是我们培养可很多优秀的怪兽级学霸，却失去了自己可爱的孩子）
5当我们看不到孩子，无法和孩子站在一起，站在一个方向去看世界，孩子就会失去和父母的连接，也就失去了非常深厚的家庭力量源泉。
6父母真的去看到孩子生命本身，真的要停下过度思考，从所谓孩子的问题将自己抽离出来，将自己交给孩子—顺着孩子的问题，去到孩子那里去！这是所有父母要移动的方向！而不是去到问题那里！
7父母是重要和孩子在一起—所有亲密关系都是生命和生命在一起的状态！问题从来都不是重点，顺着问题到达人那里才是重点。
8所有拥有美好亲密关系的父母，培养出来的都是被美好滋养出来的生命---孩子，这才是最伟大的成功。
9盯着孩子的问题，父母会得到一个个问题，会产生更多的问题----这是一个错误的方向，问题是绳索，顺着它，请我们触摸到孩子，去拥抱孩子，然后真的和孩子在一起，去面对所谓的问题，一路升级打怪兽而已！
10问题不是问题，问题只是来将孩子重新交还给父母的---告诉我们离开孩子太久太远了，需要我们重新连接，重新在一起！这才是问题真正的信息。