如何有效地使用表现性评价？

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1 | 2013-8-25 00:20:29 | 显示全部楼层 |阅读模式

“良言”一句三冬暖，恶语伤人六月寒！(雷永琴)曾记得上初中时，有一次因为同桌生病，我送她回寝室后，物理课来迟到了，被老师不分青红皂白地说了一通，就这样，我就再也不学物理了，非要与她对着干，现在想来那时的我还真傻呀！！当老师后，我非常注意自己的言行，生怕在学生稚幼的心灵上带来创伤。在课堂上，我会经常用到表现性评价，觉得效果非常的好。当然，我指的不是“无论学生说什么都要夸几句，这样的评价是没有激励性，反而会误导学生并导致学生对表扬的无所谓。”我认为，用好表现性评价的关键是：1、把握好评价的时机，在学生做得好的地方，给予肯定，做错或不好的地方，进行引导；2、做到公平、公正、客观地评价学生；3、评价必须与教学目标一致；4、要把握好表现性评价的尺度。总之，...

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