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兴趣是人们积极认识某种事物或关心某种活动的心理倾向。在教学过程中创设问题的情境，可有意造成学生认知矛盾，激发学生主动探究新知的兴趣，诱发学生情感的孕育。例如：在教学"古典概型概率计算公式:p=m/n"前，先取出十张大小规格都一样的小纸片，当着全班同学分别写上编号数：1,2,3,4,5,6,7,8,9,0.再将纸片揉成大致相同的纸团，装入空粉笔盒内，摇晃后。请张明同学从中取出一个，打开前提问：猜猜看，取出的纸团的编号数是几号。顿时教室内呼声不断，此起彼伏......示意举手发言.按举手循序请相应同学回答猜测的纸团的编号数，把编号数写在黑板上.然后打开验证，教室内又是呼、嘘声一片，真是：猜对者洋洋得意，猜错者垂头丧气... |
