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求小学课文内容 <<蜜蜂引路>> <<美丽的彩虹>> << 海底世界>>

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0 | 2009-8-28 15:37:24 | 显示全部楼层 |阅读模式

教学建议　　教学准备　　生字、生词卡片，教学挂图，课文朗读录音磁带。　　搜集有关列宁的故事。　　识字、写字教学　　1 识字教学。　　识字教学重在培养学生独立识字的能力。初读课文，让学生借助注音自学生字读音，检查识字情况，对读不准字音的学生要指导。学完课文，再一次集中读字音，分析记忆字形，指导书写，把字的音形义统一起来。　　2 写字教学。　　导：上部是“巳”不是“己”。　　引：左右两部分要摆匀称。笔顺是：引。　　敲：左宽右窄。注意右边“攴”不能写成“支”。　　谈：右边上面的“火”字一捺变成“点”。　　派：右边容易写错，笔顺是：。　　3 词句教学　理解“引路、附近、当地、谈天、往常”，可让学生联系课文和生活实际理解。“果然、惊讶、向导”可在具体的语言环境中结合课文的重点内容进行理解。　　第三段的三句话从字面看并不难，实际上不大好理解，要重点指导学生理解。教师要引导学生了解列宁的思维过程。可采用连续提问的方式启发学生理解列宁是怎样利用蜜蜂找到养蜂人的。如问：列宁一边走一边发现了什么？他是怎么想的？他又发现了什么？他又是怎么想的？这样一步步启发学生的思维和想象，引导学生理解列宁找养蜂人，是边观察边思考，从分析中得到启示，最后找到了养蜂人的。使学生懂得只有会观察，善思考，并将二者紧密结合起来，才能找到解决问题的办法。　　读一读，写一写下列词语：　　引路附近当地谈天往常　　派人惊讶敲门向导莫斯科

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