教孩子学好古诗的好方法(转载)

显示全部楼层 · 2021-1-26 01:21:00

选教古诗要结合季节特征或与幼儿糊口相关有共识的作品，例如：清明节学习《清明》，春天雨水多时学《春夜喜雨》、《春晓》，对幼儿进行爱惜粮食教肓时学习《悯农》，迎接新年时学习《元日》等等。请幼儿凭借理解文字字面意思和图片，预测、想象诗句的意思，老师再适时予以引导、对比总结出诗句真正想要表达的意思，再请幼儿结合自身实际说说自己的看法，发散幼儿的思维。再请幼儿结合图片讲述自己对诗句的理解。我当即对他的回答予以肯定，并捉住时机引导孩子了解古诗的中央思惟并发问：小草都这么坚强，而糊口中的你们，是不是也能够像小草一样坚强呢！你们什么时候最坚强呢？孩子们都争相回答：有的说我到病院注射的时候不苦最坚强；有的说我一个人在家时不害怕最坚强；有的说我摔疼了不哭最坚强。最后把古诗编成一首歌：教幼儿演唱。
　　
　　1、选材要合适。由于有了图片做参照，孩子纷纷产生联想发表自己的观点，在进行到“野火烧不尽”时提问：为什么野火都没把小草烧死呢！葛琦说：由于草的根藏在土里，没有被烧死，春天它又发芽了。把古诗编成歌曲教幼儿演唱，幼儿学习爱好高即丰硕了流动形式，又利于幼儿记住歌词。
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　　经由最近几回对中班孩子开展的古诗教授教养使我改变了以上的一些看法。
　　
　　古诗是中华民族聪明的结晶，在幼儿园我们也鼓励孩子学习古诗。
　　
　　2、避免单一说教。
　　
　　我以为在教幼儿学古诗流动中要留意以下几点：
　　
　　例如：在古诗《赋得古原草送别》教授教养中，我先用简洁、易懂的词语向幼儿先容古诗名字的意思：“赋”就是写，白居易的一个朋友要走了，他写了一首原上草的诗送给他的朋友当作分别的礼物。
　　
　　但正由于古诗中的语言形式凝练，词意表达委婉、蕴藉的特点使幼儿不易理解诗意，所以之前一直以为幼儿园孩子学习古诗，理解难度大，学习形式相对较苦燥。达成了流动 http://www.gushi70.com/ 的目标：即感知了诗歌的韵律，也从中了解、体会了小草生命的顽强。避免老师直白说教的现象。只有文字，幼儿的感观刺激减少，学习会相对苦燥。然后对照图片向幼儿完整朗读古诗一遍。
　　
　　3、形式丰硕。流动形式丰硕，气氛活跃。
　　这是我在对幼儿进行古诗教授教养中的几点感悟及心得，不知总结出来的教授教养方法是否科学，但愿能在以后的古诗教授教养中不断的验证与总结，找到更科学、有趣的幼儿学古诗方法。依据诗歌内容预备挂图，这样图文结合、对照，利于幼儿更好的理解诗句意思。