我该怎么学习?

显示全部楼层 · 2009-1-30 06:28:38

我是个刚上高中的学生,很苦恼,目前学习很差劲,但我喜欢英语,讨厌物理,该怎么学习呢?急急急!!!!!!!!!!!!

跟高一新生的说话
我在网上看到了刘纯老师的原创，进行了部分删节。如果想看刘纯老师的原文，请点击这个链接http://home.eduu.com/300476/blog/17739
说明：六年前，我高中毕业，以北大学子的身份回到母校给新高一同学作报告。说了些着三不着两的话，兴许有用，贴出来给大家解个闷儿。
各位好！本来现在坐在这儿的应该是我一位考上清华的同学。可是清华同仁们早在八月十六日就集体上北京受苦受难去了（注：指军训），所以现在由我在这里饶舌。
学习的一般过程说来很简单，八个字：“预习听课作业复习”。每个环节都不需要我做过多的解释，在这里我只提醒两点平时易忽略的具体做法问题。一点是“思考”二字要贯穿于这八个字之中。预习时要通过思考找疑难点，这样做能够对听课质量起到一定的保障，好比体操运动员上器械前都要往手上擦镁粉。听讲时对老师的讲义要深入思考，尽可能多地在课上时间悟透老师讲的内容；这就涉及到一个听课效率的问题。作业时要思考解决问题的多条途径，避免思路被禁锢在一个框架中不能自拔，否则考试时很可能吃亏，因为有时考题正是由你不熟悉的方法解决的，一个措手不及可能让你在这场考试中满盘皆输。复习时通过思考要对自己有一个清醒的认识，包括知识掌握情况、自己在年级中的定位等等，这样你复习就会有一个明确的方向，可以事半功倍、有的放矢。复习时大量作题并不可取，如果你用这段时间多读读笔记，再深入想一想知识点的深层内涵，多看看错题，效率会高得多。还有一点是要及时解决问题，这一点我们要一起向王月清同学（注：我的同班同学，天津市03年高考理科状元）学习，她经常在下课拿着问题把老师逼到讲台上或者办公室里去问，她的这种行为被我们戏称为对老师的“迫害”。当然如果你也这样迫害老师老师会非常心甘情愿。不要积累问题到期末一块儿问，那时候你会发现办公室里连你站的地方都没有了，全是问问题的学生。其实学长也教导过我们，结果我们都不听。我们不希望各位盲从成绩优秀同学的经验，这样很容易迷失自我或者处于别人的阴影之中跳不出来，就像孟子说的“尽信书不如无书”；但也不要别人说什么你都不听，这样你会走不少弯路，耽误不少大好光阴。光阴无价，这是我高三最真实的感受，挥霍目前的大好青春就是挥霍你自己高三时的睡眠时间。人除了两样缺什么都行，但一不能缺德，二不能缺觉。你们步入高中生活后，马上就会体会到这两句话绝对是至理名言。这篇稿子我曾经拜托一个网友——也是高一新生——让他审审，结果他说这句话说得最好。
关于心理调节我讲三点。一是对教育体制的态度。我说过一句话，应试作文不是文学创作，应试作文翻来覆去其实不外乎几套八股格式。如果你执意要往高考的雷区里迈，你所有的才华都会成为炸药包的导火索，炸你一个惨不忍睹。全球少年华语作文比赛第一名费滢滢今年高考作文只得25分就是个最好的例子。独辟蹊径能拿满分的绝对是凤毛麟角，绝大多数都成了循规蹈矩者的人梯。我要对各位强调的是：不要批判这个体制。要批判也可以，有一个前提，那就是你不参加这个游戏了或者你已经参加完了。在高中三年认同这个体制，对你保持心态平和极为重要。你必须遵守这个游戏规则，因为你选择参加这个游戏。
二是对考试的态度。我认为就学生这个层面来讲成功有三种：一是人生的成功，二是学习的成功，三是考试的成功。人生的成功不讲了，因为我怕自学成材的例子讲得太多一会儿大家集体退学那就麻烦了。学习的成功我指将老师传授的知识理解到极深的层次，甚至让它们成为自己生命的一部分，做到运用自如。考试的成功就是将自己对知识的理解通过考试完全反映出来，浅白点说就是没有粗心大意看错题算错数这样的错误。高考需要我们做的只是考试的成功，而学习的成功与否决定高考成功的层次。这就涉及到水平提高的一般过程。拿到考试卷子，先计算一下加上粗心错题的分数，也就是假使考试成功，你在年级是什么位置，这是你水平的上限；然后将这些分数统统减去，再减去一些蒙对题的分数，这是你真实水平的基点，然后逐一仔细分析，找出对策，定一个跳一跳能够得着的目标。如此你的水平会逐渐提高。这是讲如何对待考试。
三是对自己的定位。一是不能自负，但也不能自卑。
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