台湾教授谈“台独教育如何扭曲中国认同？”(转载)

显示全部楼层 · 2021-1-27 09:09:49

2012-07-24 08:43 环球网 2 字号：TT
　　潘朝阳

　　中国评论通讯社、中国评论月刊数月前在中评社台北会议室召开座谈会，邀请世新大学教授王晓波，台湾师范大学教授潘朝阳，佛光大学文学系主任谢大宁教授与会。座谈会由台湾大学政治系教授、两岸统合学会理事长张亚中主持，与会者就台湾教科书已经而且会进一步导致的两岸认同危机进行了深入的探讨，各自发表了深刻的见解。
　　台湾师范大学地理研究所博士；现为台湾师范大学东亚系、地理系合聘教授、台湾师范大学国际与侨教学院院长的潘朝阳表示，“台独”的洗脑教育在台湾“非常成功”，以下是他的发言：
　　潘朝阳：“台独”的洗脑教育“非常成功”
　　推展数十年、“鸭子划水”的“台独”洗脑教育作法一直未停。从认识台湾、“九五暂纲”到“九八课纲”，（谢大宁补充：国中小是九零暂纲、九二课纲；高中是九五暂纲，九八课纲。）国中到高中的历史教育，本身就是在作切割，把台湾的青年学生，从中国认同切割出去，完全成为台湾人的认同，我认为这样一套“教育工程”做得“相当成功”。一般大众以为，从政治经济角度来看，“台独”到了穷途末路；但是在潜移默化的文化教养上来说，事实上“台独”的“台湾人运动”，通过教育非常成功。
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　　刚才提到，历史课纲中的基本架构已经确定，就是台湾史、中国史、世界史“三分鼎立”；教育体系里面，我们学生先接受台湾史的教育洗礼，先通过台湾人的认同，再去看以外国史立场与身份的中国史内容。所以张教授刚才问，李白究竟是中国人还是“我国”人？通过台湾史的洗礼，通过台湾史洗礼的学生，当然会认为“李白、杜甫、孔孟是中国人、外国人”。
　　其中更重要的一点，通过台湾史的教育之后，也连接到世界史，因为现代全球化趋势，要做世界公民、对全球有基本的瞭解。所以，在与世界结合的教育体系方面，让学生从“我们台湾人”的角度跳跃过中国，直接与世界史连结，也就是所谓的“欧洲殖民史观”。从台湾立场、身为台湾人，我们如何了解这块土地的历史，除了从远古史前时代下来这一段历史之外，课纲直接跳入大航海时代，欧洲古文明荷兰人、葡萄牙人、英国人渡过印度洋与台湾接触，历史教科书中强调台湾被纳入全球世界体系；之后再跳入日本在台湾的现代化，接到世界经济体系。
　　这样的观念在我们中学教育中起了很大的作用，台湾认识与尧舜禹汤文武周公一系列道统观念下的中国史，有很大的距离。通过这样的教育体系，台湾的下一代，是否认为自己也有中国的血统或中国的文化影响？有，称为华人，也就是说我们是华人，但台湾的华人与新加坡的华人，某种意义上来说是一样的意思。
　　因此从这个角度来说，我们离开中国更远，因为我们的“国家”是“台湾”；台湾青年认为，我们就与林书豪一样，是华裔，是Chinese，而我的国家认同是台湾，不管国家的名字是“中华民国”还是“台湾国”，而我更是世界上的公民，因为我吸收全球文化知识。
　　“台独”的历史教育也与台湾的文学教育结合
　　台独的台湾历史教育中，也与台湾文学教育结合。这几十年来，台湾文学的诠释权也被“台独”分子拿走，像陈芳明、叶石涛、锺肇政…等人是以“台独”文学史观扭曲台湾文学先贤的，譬如赖和、吴浊流都被诠释为“台独”的赖和、吴浊流。“台独”对台湾的诠释系统也让台湾的下一代认为，我们台湾文学不等同于中国文学。
　　其中有一种论述是：现代化之后的台湾是多元文化的台湾，我们有西方资本主义文明、欧美民主自由人权政治理念，同时也有日本的现代化建设带来清洁、效率等，也有原住民的文化。有没有汉人文化？有，但是从清朝以降，汉人文化代表一种封建、腐败、落后、颟顸色彩。对台独来讲，我们要与全世界先进国家接轨，要学习日本、欧洲、美国，而不是向中国学习。所以文化教育与历史教育结合在一起，李登辉到陈水扁执政过程中，这样的教育模式“相当成功”，一方面是全球化，一方面是多元文化，双管齐下来进行对于台湾的认识。
　　若仍以“台独”史观编写教科书　　马英九将会成为历史罪人
　　我们都知道在中国传统修史中，国史是由朝廷层级来修，地方历史是由地方官府修，因此地方志本身有很浓厚的采风成分，对于地方人事物做详细记载，提供给国家层级参考，推展政策，施行教化建设。
　　现在碰到的问题是，1949年之后，两岸的中国史要如何修？刚才提到，1949年之后“中华民国”就不见了；1949年之后的中国史就是中华人民共和国史，那台湾四百年历史究竟是地方史还是国家史？这边就出现吊诡之处，1949年之后的台湾与台湾化的“中华民国”是等同的。从“台独”观点上来说，1949年后“中华民国”史当然是“国史”，因而出现“一边一史”架构。
　　在此教育体系中，我们的学生在学习现代史时，很自然的吸收一个观点“‘中华民国’是台湾”，也就是台澎金马这一区块，本来是地方史转变为“国史”，完成了“台湾国”的历史建构。所谓“亡人之国必先亡其史”，把尧舜禹汤文武周公道统以下中国史里的“中华民国”亡掉，变成“台湾国”的“中华民国”史。如果今年九月之后按照课纲编写出来的教科书，还是以这样的史观书写的话，马英九的历史定位，将会是历史罪人。

千问 · 2021-1-27 09:09:49

教育扭曲

千问 · 2021-1-27 09:09:49

啊，怎么把台湾的民主教育，说成洗脑教育啊，我代表台湾人说一句：我不能接受啊！！

千问 · 2021-1-27 09:09:49

这就不难解释大多数台湾人认为自己不是中国人的原因了。可惜啊，台湾在世界上没有地位啊。没有发言权。台湾国民没有反思下？没有反思为什么叫chinese?叫Tanwanese得了。

千问 · 2021-1-27 09:09:49

这也是呆丸淫总是让人喷饭的原因.害人啊.

千问 · 2021-1-27 09:09:49

這幾位教授大概是後繼無人了.
　　大勢所驅不可逆...除非腦子有問題,我想不會有人接受自己的青年不愛國.

千问 · 2021-1-27 09:09:49

@ctyeh 2012-7-24 11:58:00
　　這幾位教授大概是後繼無人了.
　　大勢所驅不可逆...除非腦子有問題,我想不會有人接受自己的青年不愛國.
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　　大勢所驅?國際大勢還是台灣內部洗腦出來的大勢?
　　當初台獨勢小時也是一點點洗全台灣人民的...現在洗多啦就叫大勢
　　那當初台獨怎不隨大勢...?

千问 · 2021-1-27 09:09:49

國際的大勢不懂..領土國家的也不懂..只會順著綠色洗腦放屁...
　　還把自己的洗腦叫大勢...綠色果然不臉皮很...

千问 · 2021-1-27 09:09:49

中国就是根，台湾就像树枝与树叶，如果树木没有根，就会凋零！——台湾同胞特别是绿营人士，不要被鼓惑！

　　中国就是根，台湾就像树枝与树叶，如果树木没有根，就会凋零！——台湾同胞特别是绿营人士，不要被鼓惑！

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千问 · 2021-1-27 09:09:49

中国就是根，台湾就像树枝与树叶，如果树木没有根，就会凋零！——台湾同胞特别是绿营人士，不要被鼓惑！

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