培养爱好是个漫长过程

显示全部楼层 · 2021-12-14 07:47:06

7月又过去半个月了，明天可可舞蹈考级，面对她人生里的第一次考试，我还是有点紧张的，生怕没通过给孩子心里造成负担。想着舞蹈考级跟自己人生里面临的那些考试不同，或许也因为这样，自己内心觉得没底气吧。不过还是自我宽慰，应该也只是个小考试。哈哈哈，敲下这些发现自己经常这样，一边给自己压力一边宽慰自己，其实多大点事呢？纯粹自己内心瞎折腾~
回想可可练舞的这三年时光，一开始是她班上的舞蹈老师邹老师觉得可可学舞蹈应该不错，就建议我带可可去试听。试听后，可可一开始愿意报名，但上了两次课开始退却了，觉得痛觉得害怕。那时我是想放弃的，可可也已然一副放弃的模样。邹老师建议：你带着可可旁听，不用逼她，如果孩子最终是不喜欢舞蹈的，放弃也不迟。于是所有的孩子都在跳舞，可可却跟我一起坐在舞蹈室的后面看着她们跳，旁听了四五节课，也就是一个多月的时间，可可终于慢慢有胆量去跳，但始终谈不上喜欢。
中班时，也就是学习舞蹈一年后，没再出现任何抗拒上舞蹈课的现象，但依然没有期待过上课。我们的心态是：舞蹈于我们，纯粹是希望可以让孩子的体型得到训练，所以也不要求一定要多喜欢舞蹈。舞蹈课也就在这样不咸不淡的心态中坚持下来，但每一次参加演出之前，可可内心的压力都特别大，总想放弃演出。当然，不仅仅是舞蹈演出，学校里的其他上台表演之类的，可可几乎都会抗拒，慢热不爱表现的她在舞台前能感受到巨大的压力，甚至许多时候言语都给不了她任何的安慰。我们和老师都认为她还是需要多锻炼，多练练胆。但中班时的舞蹈考级，可可拒绝了，我们接受她的选择。不过在临考前，她又表示要去考试，但已经错过报考时间，最终只能放弃。
今年，为了周末能更好的安排亲子活动，我们把周六的舞蹈课换成周二晚上。何老师和邹老师性格完全不同，上第一堂课的时候我为自己的选择捏了把汗。何老师大嗓门，表面上看各种严格，课堂里也总有训话的时候，我怕可可那种性格会hold不住。可我没想到的是，后来的后来，可可居然喜欢上何老师，或许是因为每次课堂后，何老师都会跟孩子们闹在一起，会告诉孩子们她爱她们等等，慢慢的可可也开始会有期待上课的情绪流露。这一次可可主动要求报名考级，我们一样接受她自己的选择，并刻意安排了宅家练舞的时间，希望这次能顺利通过。
这三年的舞蹈时光，让我开始反思：兴趣究竟是天生的还是后天培养的呢？或许可可的舞蹈是在慢慢练习中才喜欢上的。或许这种喜欢没有那么热烈，但对于我们的初衷“塑造体型，提升气质”还是有好处的。我想，只要我们的心态放平了，没有追求那么多所谓“成功”的结果，我想这一路应该还是可以坚持走下去，并且慢慢的喜欢上。