一年级数学《认识平面图形》教案

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0 | 2021-12-14 08:17:09 | 显示全部楼层 |阅读模式

1、使学生初步认识长方形、正方形、三角形和圆。
2、动手操作，合作探究的学习过程中，充分感知面在体上逐步发展空间观念。
重点：观察长方形和正方形，比较不同之处。
难点：引导学生用语言描述一下这几种平面图形的特征。
教具：立体图形的实物、卡片
过程：
一、创设情境
1、同学们你们喜欢到儿童乐园玩一玩吗？今天老师就带大家到儿童乐园看一看，好不好？
教师出示儿童乐园图
儿童乐园里有我们认识的物体吗？
生：长方体、正方体、圆柱、球
2、教师出示长方体，问：谁来告诉老师它是一个什么形状的物体？
你知道长方体的面是什么图形吗？
教师出示正方体，问谁来说说它是一个什么形状的物体？
你知道正方体的这个面是什么图形吗？
同学们，这是个什么形状的物体？
圆柱用手摸一摸圆柱的底面，问：这个面是什么图形？
教师：在图形儿童乐园中，除了立体图形家族外，还有平面图形家族，今天我们就不认识这些平面图形。
二、合作探究
1、观察发现面在体上
2、启发再创造。
把平面图形移到桌面上的白纸上。
3、小组汇报移的方法。
4、分类
（1）剪出平面图形
（2）全班合作将剪的图形分类。
（3）引导学生讨论，你为什么要这样分？
（4）你能说一说这些平面图形各是什么样子吗？
三、规范认知
今天你学会了什么？还有什么问题？
四、联系运用
1、游戏：让学生在学具中找出长方形，正方形，三角形，圆。
2、想一想，在生活中，还见过哪些平面图形？
3、涂一涂（练习五1题）
4、数一数（练习五3题）
五板书设计
认识平面图形

正方形长方形三角形圆形

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