关于英语学习的消极心态的原因和对策

显示全部楼层 · 2007-3-24 22:14:51

英语活动不仅是“英语认知活动。”而且也应是在情感心态的参与下进行的传感活动。成功的英语活动往往是伴随着最佳心态产生的。那么怎样构成小学生学习英语的最佳心态呢？笔者认为，要构成英语学习最佳心态，就必须使学生在学习过程中有一种轻松感、愉悦感和成功感。一、轻松感。心理学研究表明，人在轻松的时候，大脑皮层的神经元才能形成兴奋中心，使神经细胞传递信息的通道畅通无阻，思维也就变得迅速敏捷。这样可加速知识的接收、贮存、加工、组合及提取的进程，知识迅速得到巩固并转化为能力。要使学生感到英语认识活动是种轻松的乐事，而不是一种负担，必须做到如下几点：1、教学活动是师生双方的情感交流和思维交流，师生关系直接制约学生的情感和意志，影响学生的学习活动。教学实践也证明，爱是教学成功的保证。因此，教师要重视情感投资，把密切师生关系，激发学生的学习兴趣作为矫正学生对英语恐惧心理的突破口。课内多启迪多提问；课外辅之适当的数学讲座，开辟“英语角”，成立兴趣小组，引导他们在英语海洋中遨游，让他们看到英语天地的无限宽广。2、解释学生所疑，解学生所难，乐学生所乐。二、愉悦感。愉悦感是积极情感的心理表现，具有主动积极学习的倾向性，它是英语学习最佳心态的催化剂。学生在学习中有了愉悦感，学习起来就会兴趣十足，积极主动，思维机制的运转就会加速。培养学生愉悦感的重要途径有：1、各抒己见，在课内展开争论，从而强化学习气氛，激起学生高昂的情绪，以达到最佳的学习心态。每个人得到鼓舞，智力活动处于最佳状态，真正做到乐中学,学中乐。2、交际活动中，使学生从中体会到英语语言的魅力。3、利用英语的语言美、和谐美、奇异美诱发学生的愉悦感。三、成功感。成功感是学习的“内动力”，是促使创造性思维引发的巨大精神力量，因此，在教学过程中，教师要及时充分肯定学生的一点一滴成绩，使学生对自己的成绩有一种独特的成功快乐和自我欣赏与陶醉。这样才能使学生保持积极的进取心态。总之，最佳学习心态，主要由轻松感，愉悦感和成功感构成，它们相互联系，相互促进。轻松是英语活动成功的发动机，愉悦是成功的催化剂，而成功既是关键又是最终的目的。

千问 · 2007-3-24 22:14:51

我是学英语专业的，我自己的体会是，英语是一个”熟练工种”．如果要应试的话，我建议你每天做15道单选题，这样坚持，不用多做，但是坚持每天都做，一个月以后必有收获．还有就是阅读，每天坚持做一篇，很快就有语感了，自己察觉不到的进步是大大的：）听力如果不好呢？可以下点英语歌听，最好学学唱：）因为你还在高中，不适合大做题量，因为你还有别的要学的科目，所以，听力就不用专门练了．最后，我一定要鼓励你的就是：贵在坚持！一定能成功！加油～

千问 · 2007-3-24 22:14:51

我现在是一名大一的学生，回想自己上高中学英语的情景，那时我上的是私立高中，这里的好多学生都不好好学习，都比较贪玩，但我比较努力学习，但英语不怎么样，其他的科目都比较好，我学英语不好的原因是没有好好的下功夫，而且上课没认真听讲过，所以就落下了，高考时的英语成绩很不理想，没有办法，所以现在我要不上去，因为大学毕业必须要拿到英语四级的！自己在不努力就不行了！我的对策是：背单词，多读英语文章，写英语作文，多听课文，把自己的词汇量提高些，就可以了，这就是我的对策。