职业教育比学历教育更加假!!大家来顶

显示全部楼层 · 2007-4-13 08:22:54

呵呵，现在就是这个样子，有什么办法啊。

千问 · 2007-4-13 08:22:54

首先我声明一下我是个职高生在这个只看学历不看能力的社会也许我说的话不被任何人采纳或者听取不过没关系如果谁觉得我这个破职高生资格不够下面的话可以不听首先我先说下中国教育与外国的问题咱先说说德国吧因为人家是世界第一个搞义务教育的国家大家先要了解下德国搞教育时候的背景当时德国面临着亡国很多人都已经快要当亡国奴了可当时德国政府做出了一个大胆的举措那就是发展教育国家就是剩吃检用也要凑出来钱办教育他们当时的法律是小孩子到了一定年龄必须要上学不上学或者逃学则父母要承担法律责任人家的学科呢也不只是什么语文数学什么的人家学的包括很多户外实践、礼仪、世界历史（包括当时他们的小学生就已经知道中国的万里长城）、````````````很多很多总之和我们不一样的地方呢就是我们的学生接受义务教育的时候是天天在凳子上呆着写写写写`````````` 人家呢是又有笔头的训练又有社会阅历拉`为人处事拉各种方面全面发展这样的比较导致了我国学生有一个非常普遍的一个现象那就是学习普遍比较好的学生呢交际能力差社会阅历差身体素质差不自立而与其恰恰相反的是什么呢是那些所谓的“坏孩子” 不要觉得他们学习不好可我上头所说的那些什么交际能力拉什么的非常的强甚至在初中的时候有很多学生就比如我上初中时候全班后10名的学生的思想处事道理可以达到他们所谓 “好孩子” 上大学时候的思维这不是吹的所以呢最后得出了个结论我国9年义务教育教育出了两种人一种死读书的人奴化了思想为了考试而学习不能适应社会书生气十足`` 另外一种是适应社会自立早``` 包括我初中时候班很多人都一起自己去外地（不包括学习好的）好了可以说下一话题了再说下我们的职业教育有很多人看了也许会笑什么破职业教育啊没出息呵呵对没错目前也只能接受这个无奈的事实还是先说下德国吧``人家的国家的教育制度呢是不适合搞研究搞哲学的呢就去学一门手艺找一门好专业将来从事这个专业钻研这个专业这样呢才能使得社会上各行各业都有“技术含量” 而我国呢大部分人基本上都认为去那个职高不过是为了混一混我先谈下自己的看法孩子从生出来那天起注定就是个聪孩儿但聪明不代表学习好有很多很多人就不适合搞那个研究坐不住板凳但现在的社会往往是把人都往那个大学里头压那``这样一来即使是适合搞技术搞专业钻研的人才没了重工业工业包括等等任何行业基层的水平就远不如其他国家地基都这样拉上头再好有什么用我简单说下大学我国的大学是严进宽出外国是宽进严出前者的好处是我国大学生个个都是熬出来的10年寒窗精神吖` 后者的好处是都叫他们接触下素质教育提高全民素质至少要让校园影响下公民的心性说下就业现状我不敢吹只能说事实我们职业高中哈2职只要是高2时候没转走的人（基本上剩下的都是平时能跟着学学专业知识的）就业率95%+ 不是假话我们学校都有指定的实习基地推荐工作而且大学嘛目前基本上是靠招聘会而他们的招聘会基本上1000来人也就录用不到100人（各位大学生们我说的不能说少了吧说的应该是超标很多吧）而且工资有的时候还不如我们汽修与焊接专业要知道我们是95%啊他们不到10% 最后我有一些小的建议建议呢大学生们在业余的时间呢最好多参加一些专业的培训专业可以根据自己爱好选取毕业后多拥有些职业资格证也不是鼓励大家去接受职业教育适合干啥我认为就该干啥怎么说呢全方面发展嘛