电脑对人类带来什么好处？？？？？？又有什么坏处？？？（一天内回答)

显示全部楼层 · 2007-4-9 20:50:29

多了去了你不说你是哪方的啊好:增长见识生活更加便捷可以炒股啊看电影啊看新闻啊可以放松心情啊上网可以玩游戏啊老师上课可以借助电脑啊让同学更好的学习知识啊开阔眼界啊减杀工作的复杂程度啊让人脑在工作中可以更顺利和更有效率啊可以让人通过电脑更大的发挥自己的才能啊可以连接不同过度的人在一起聊天啊认识不同国家的文化自然景观和风俗啊况且流行人脑加电脑学习成绩好最关键的一句是如果电脑不好的话你怎么能在这里向我提你不知道的问题呢? 呵呵电脑可以广交朋友从而帮助自己的生活和工作倾诉你的苦衷啊帮助走上好的道路电脑还比人脑快而且几乎到处而且那里都带的去电脑这东西肯定是利大与弊的啊这样的题目根本就没有辩论价值因为输赢基本没有悬念了坏处: 电脑出现的故障的话容易让工作带来麻烦(有时候所以一些机器人是电脑控制的) 还有美国一个发电局就是因为电脑坏了然后让美国停电了八小时上网容易遇到坏人网上有很到骗局和虚假信息骗你上当还有不少色情网站和不健康网站一些电脑游戏容易让人着迷影响学习一向暴力游戏容易让我们散失心志和道德引导我们走向违法电脑容易让人上瘾一部分人为了上网拿家里的钱抢同学的钱偷别人的钱等等参考资料：http://zhidao.baidu.com/question/16648471.html?fr=qrl3

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千问 · 2007-4-9 20:50:29

好处我来对你讲：我是觉得电脑科技进步对我们人类来说是好处比较多,这就要看人类们想把他用在什ㄇ地方了.用来做坏事的话当然是坏处,假如是用来使我们的生活越来越便利,相信是大家都想看到的吧,不过电脑科技进步也要有人懂得如何去利用它ㄉ功能,虽然现在大多数的人已经懂得如何去操作电脑,但是还是有许多人对於电脑仍然是一窍不通,尤其是年纪比较大的一些人,不过再过几年的话,这个问题应该就会慢慢不见了.还有随著网路的发达,使我们不用出远门都可以获的许多的知识,这相信是大家都觉得非常方便的一个地方吧.还可以利用网路来购物,真是方便多多,什ㄇ事情都可以在家里就轻轻松松的完成,现在网路也可以用来聊天,不管是多远的朋友都可以利用网路来联络,不必花费许多的电话费,就可以在线上聊天.所以电脑科技的进步是必须的,可以使我们做事更有效率,例如麻烦的计算等等,都可以交给电脑去处理就好,我们只要等他的结果就可以了.想想要是有一天,人类失去了电脑,生活将会变的如何呢这都要感谢发明电脑根每天研发电脑的人,有了他们才有现在这ㄇ便利的生活,真可以说是前人种树后人乘凉.坏处：“自己判断”145,3,"哪一项不是网路犯罪 ","私自进入同学的电子信箱","在网路上公开散播色情图片","上网试听MP3","在网路上贩卖盗版光碟"146,2,"经原作者同意后,将网路上的文章或图片置於自己的网页,符合著作权法的哪一项 ","公开展示权","重制权","编辑权","公开播放权"147,4,"哪一项符合著作权法的规定 ","修改别人的文章 ","修改别人的照片","列印别人整篇文章","列印部分文章阅读"148,1,"未满十八岁不得进入的网站,哪一项行为正确 ","遵守分级制度立刻离开","身边无人即可进入","要求父母陪同进入","邀请同学一起进入"149,3,"发现贩卖盗版光碟,大补帖的网站时,哪一项是正确的行为 ","立刻购买喜欢的光碟","加入会员享受优惠","向相关单位提出检举","将网址告诉同学"150,1,"发现同学浏览色情网页时,哪一项是正确的行为 ","委婉规劝","不理会他的行为","自己也好奇一起看","抄下网址回家看"151,3,"将流行音乐CD转录成MP3给同学欣赏,哪一项不正确 ","触犯著作权法","最高可处5年以上有期徒刑","可以放在网站上供同学下载","这是违法的重制行为"152,1,"从网路下载最新的流行音乐MP3,哪一项叙述是正确的 ","触犯著作权法的重制罪","我有付钱给Kuro,所以是合法的","可以烧在光碟片借给同学欣赏","可以存在电脑上,随时欣赏"153,1,"哪一项不是网路上的危险行为 ","匿名上网聊天","告诉网友我的手机号码","在聊天室讲出我的邮局帐号","约网友出来见面"154,4,"买了一本哈利波特的书,哪一项行为合法 ","可以影印一本给同学","将精彩的部分扫描Email给同学","将精彩部分放在网站供他人浏览","将原书借给同学阅读"155,2,"看到同学展示新颖的游戏光碟,哪一项行为正确 ","跟他借来拷贝一份","自己去买正版的光碟","跟他借回去安装在自己的电脑","安装在学校电脑与大家分享"156,2,"使用网路资源要遵守哪一项规范 ","道路交通安全法规","电脑网路使用规范","学校校规","无任何规定"157,2,"我们应如何善用网路资源 ","散布不实言论","下载自由软体使用","转寄广告邮件","订购非法的商品"158,4,"我们可以利用INTERNET处理许多事情,但哪一项行为可能是违法的 ","线上购票 ","查询图书资料","看新闻","利用E-MAIL转寄MP3"159,3,"欲使用网路上的文章,哪一项是合法的行为 ","重新改编再寄给同学","任意转寄给别的同学","徵得原作者同意并注明出处后才使用","列印出来贴在公布栏给大家看"160,3,"欲使用网路上的照片,哪一项是合法的行为 ","直接存档使用","贴在网页上面","徵得原作者同意并注明出处后才使用","印出来贴在教室"161,1,"哪一项是使用软体应建立的正确观念 ","购买与使用合法授权的软体","软体复制时应保密,不可告诉别人","同班同学可自行复制多份软体,但不可贩售","使用复制软体的用户需付版权费给购买原版软体者"162,3,"有关电脑网路的叙述,哪一项正确 ","电脑网路非常安全","电脑对人类只有好处,没有坏处","透过电脑网路可以便利与人沟通","网路可以任意发表不实言论"163,3,"美国常以将台湾列入特别301观察名单中,做为对台湾的制裁,主要是为了什麼原因 ","大量产品输往美国","垄断市场 ","保护智慧财产权不力 ","破坏生态环境 "164,1,"我们通常用哪一项名词称呼未经授权闯入电脑系统的人 ","骇客","电脑高手","网路先锋","系统工程师"165,2,"使用网际网路时,哪一项行为正确 ","可以随意取用任何资料与图片","可以从网路下载图片或资料转寄给其他同学","遇到问题可以在网路讨论区询问别人","从网路下载MP3音乐跟同学分享"

千问 · 2007-4-9 20:50:29

是四年级下册语文大本上的题吧！
可能答案是增长见识生活更加便捷可以炒股啊看电影啊看新闻啊可以放松心情啊上网可以玩游戏啊老师上课可以借助电脑啊让同学更好的学习知识啊开阔眼界啊减杀工作的复杂程度啊让人脑在工作中可以更顺利和更有效率啊可以让人通过电脑更大的发挥自己的才能啊可以连接不同过度的人在一起聊天啊认识不同国家的文化自然景观和风俗啊况且流行人脑加电脑学习成绩好最关键的一句是如果电脑不好的话你怎么能在这里向我提你不知道的问题呢? 呵呵电脑可以广交朋友从而帮助自己的生活和工作倾诉你的苦衷啊帮助走上好的道路电脑还比人脑快而且几乎到处而且那里都带的去各位老师、同学：大家好，我方的论点是小学生上网好。网络带给人类的好处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离信息时代的人。在科学不发达的古代，人们曾幻想要足不出户，就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为了现实。作为二十一世纪的小学生，难道还能只读圣贤书，而不闻天下事吗？我方认为上网的好处有许许多多，上网可以开阔我们的视野，给我们提供了交流，交友的自由化，玩游戏的成功，让我们知道了要不断的求新，赢了我们就会有一种成就感。其一，小学生上网，有助于早期智力开发。十指与电脑的配合联动，孩子对计算机网络多种功能的运用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是体现人的素质的三大要素。因此，中小学生上网本身不仅非常必要，而且只要引导和控制得当，确实大有好处。其次，上网有助于拓展孩子的知识领域，通过网络获取广泛的新的知识。长期以来，我们比较重视专门人才的培养，而忽视各种知识的整合，因此，素质教育战略很难完善，在许多领域，缺少复合型新人文学者，直接影响各行业的发展。因此，从小培养我们对多种知识的复合，不仅有助于素质教育的提升，而且对21世纪的人才战略具有重要意义。还有，上网人口比例提高，有助于加快社会信息化进程，而这个进程，对于经济发展和社会进步具有非常重要的作用。通过上网发E—mail，使我们从小树立电子信函、电子商务、电子写作的意识，可节省大量木浆纸，提高环保水平；作为祖国的未来的我们，能树立电子商务意识，利用电子货币的意识的提高，是全民族素质的一个重要指标，也有助于推进货币电子化进程，提升整个民族的素质。学好电脑，还有助于激发我们的创造性。其三，小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。网络也是一位很好的老师，随着科学技术的发展，电脑会越来越先进，用途也越来越广泛。它的出现给我们带来许多变化，人们可以用电脑运算书写精确书写。这些都是上网的好处。小学生上网利大于弊还是弊大于利陈述辩论正方一辩：各位老师、同学、对方辩友，大家好！人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：小学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点： 1．必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平爷爷不是说："计算机要从娃娃抓起"吗？ 2．实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过网络得到老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这可是任何教科书都不可能具备的哦！另外，网络上以英语的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，这将会促使我们更积极地去学习英语，这难道不好吗？ 3．现实性。每所中小学建立电脑教室，普及网络知识，推动小学生家庭上网，实现远程教育与知识共享是为了培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养我们获取、分析、处理信息的能力，这已成为势在必行了。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，王老师不也建议大家多多去学校的网站看一看吗？班级的网站不也都在紧锣密鼓的制作吗？如果上网不好，为什么要建这些网站呢？的确，作为一种新生事物，我们相信，网络存在着一些弊端，但小学生处在学校的教育之下、在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。21世纪将是信息时代，我们将会是祖国未来的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将会获得回报。所以，我再一次陈述我方观点：小学生上网利大于弊！正方二辩：各位老师、同学，对方辩友大家好！网络带给人类的好处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离信息时代的人。在科学不发达的古代，人们曾幻想要足不出户，就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为了现实。作为二十一世纪的小学生，难道还能只读圣贤书，而不闻天下事吗？对方辩友举出了种种例子来证明网络对我们小学生的弊端。但是，我要说任何事物在新生阶段总会产生一些不适应弊端，如果我们只因为它一点小小的瑕疵而扼杀它，那我们岂不是少了很多现在必不可少的东西？网络的快捷同样也有它的优势，通过网络，我们可以及时地知道一些最新的新闻；通过网络，我们可以在短短几小时内访遍全国各地的小学，在网络图书馆里查询我们所需资料，借助网上的资料，从容地完成学业，考试后可以马上知道成绩，有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导。就拿大家印象最深的非典来说吧，非典时期，广州、北京一些学校不得不停课，为了实行同步教学，人们发明了网校，每周网校教学内容全部和学校课程进度保持一致，我们在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面教育。这难道不好吗？因为上述的种种观点，我方坚信：上网利大于弊！自由辩论我方可问问题：问1：现在学校里装了“班班通”，如果上网不好的话，学校为什么要装“班班通”呢？问2：既然对方辩友觉得上网是不好的，那么请问对方辩友有哪一位没有上过网？既然要坚持自己的观点，就要带头！如果对方辩友认为上网不好的话，那为什么你们要上网呢？问3：如果上网不好的话，那么当初为什么要发明网络呢？问4：我们小学生仅仅是针对找资料、学习这方面来上网，难道这也有错吗？对方可能会问的问题：问1：现在因为上网过度而引发的疾病并不少，像“上网综合征”等等，对方辩友对此又如何解释呢？答辩：诸如“上网综合征”等等疾病的确是有一些，但是，对方辩友，你们难道没有上过网？你们上过网，又为什么没有得“上网综合征”呢？我们小学生还是有一点自制力的，不会上网过度，因此，这类的疾病不会发生在我们身上！问2：请问对方辩友，你们口口声声说上网是为了查资料，那么你们在网上用来查资料的时间究竟占总时间的百分之几呢？！答辩：诚然，我们上网并不一定是去查一些资料，但是难道游戏就没有好处了吗？不知对方辩友是否玩过一款名为《牧场物语》的游戏，在这款游戏里，你需要自己经营一个牧场。这样从小培养我们的责任感，难道有弊处吗？问3：请问对方辩友，你们上网究竟是为了干什么？难道仅仅是查资料，从来没有去BBS上灌水、去泡泡堂玩过吗？答辩：我们可以很明确地告诉对方，我们在查资料，有时也玩玩游戏。但请对方辩友明确今天的辩题：我们今天讨论的是上网利大还是弊大，而不是玩游戏好不好！游戏可以寓教于乐，在玩游戏的同时，我们依旧可以得到许多启示。游戏就像一个童话故事，请问对方辩友究竟是喜欢三字经呢还是喜欢听童话？总结辩论正方四辩：谢谢主席！对方辩友、老师、同学大家好！首先，我想针对对方辩词做一些分析。不可否认，对方辩词精彩绝伦，但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：今天，对方辩友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说小学生上网如何坏，如何坏！可对小学生上网带来的一系列利处轻描淡写，甚至像蜘蛛网一样轻轻的抹去！这种不尊重事实，只见树木不见森林或者说一叶障目的态度，的确无法令人恭维！其次，我想针对此次辩题做如下分析：一、我们将成为明天的建设者，我们肩上担负的是托起未来的重任。我们的任务是跟上时代的脚步。及时掌握科学技术。我们的年龄也使我们对新生事物既充满好奇，又缺乏自制力。因此，他们的生活离不开老师、家长的领导，他们的世界时时处处受到来自社会、学校、家庭的保护。二、网络有着其他事物所不可替代的优势：它可以打破时空界限，使人们无论在何时何地都能进行相互交流，可使信息处理更系统，全面。使信息流通更及时、便捷，所以教育选择了上网，世界选择上网。这是一个科技高速发展的时代，人才竞争成为世界竞争的主流，教育面临改革。而网络的出现，无疑成了教育改革的好帮手。面对网络这个五彩缤纷的空间，我们可以轻松自由地听名师讲座，可以身临其境地畅游奇妙太空，我们学习不再仅限于书本，我们也逐渐拥有了更高的科学素质。当然，我方也不否认网络存在弊端。因为任何一个新生事物都有利有弊，但正如我方辩友所证明的，如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面，我们又怎能说是弊大于利呢？这就像吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们就不吃鱼了吗？不会。因为鱼刺卡喉咙只是偶尔，如果小心，可以避免这些情况。小学生上网也一样；所以我们完全有理由，也有信心地说：小学生上网利大于弊！谢谢！

千问 · 2007-4-9 20:50:29

利益:计算,娱乐,通信.弊端:辐射,懒惰,染病.

千问 · 2007-4-9 20:50:29

好处就多了，加快了速度。坏处对人体有辐射。反正好多。各位老师、同学：大家好，我方的论点是小学生上网好。网络带给人类的好处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离信息时代的人。在科学不发达的古代，人们曾幻想要足不出户，就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为了现实。作为二十一世纪的小学生，难道还能只读圣贤书，而不闻天下事吗？我方认为上网的好处有许许多多，上网可以开阔我们的视野，给我们提供了交流，交友的自由化，玩游戏的成功，让我们知道了要不断的求新，赢了我们就会有一种成就感。其一，小学生上网，有助于早期智力开发。十指与电脑的配合联动，孩子对计算机网络多种功能的运用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是体现人的素质的三大要素。因此，中小学生上网本身不仅非常必要，而且只要引导和控制得当，确实大有好处。其次，上网有助于拓展孩子的知识领域，通过网络获取广泛的新的知识。长期以来，我们比较重视专门人才的培养，而忽视各种知识的整合，因此，素质教育战略很难完善，在许多领域，缺少复合型新人文学者，直接影响各行业的发展。因此，从小培养我们对多种知识的复合，不仅有助于素质教育的提升，而且对21世纪的人才战略具有重要意义。还有，上网人口比例提高，有助于加快社会信息化进程，而这个进程，对于经济发展和社会进步具有非常重要的作用。通过上网发E—mail，使我们从小树立电子信函、电子商务、电子写作的意识，可节省大量木浆纸，提高环保水平；作为祖国的未来的我们，能树立电子商务意识，利用电子货币的意识的提高，是全民族素质的一个重要指标，也有助于推进货币电子化进程，提升整个民族的素质。学好电脑，还有助于激发我们的创造性。其三，小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。网络也是一位很好的老师，随着科学技术的发展，电脑会越来越先进，用途也越来越广泛。它的出现给我们带来许多变化，人们可以用电脑运算书写精确书写。这些都是上网的好处。小学生上网利大于弊还是弊大于利陈述辩论正方一辩：各位老师、同学、对方辩友，大家好！人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：小学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点： 1．必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平爷爷不是说："计算机要从娃娃抓起"吗？ 2．实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过网络得到老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这可是任何教科书都不可能具备的哦！另外，网络上以英语的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，这将会促使我们更积极地去学习英语，这难道不好吗？ 3．现实性。每所中小学建立电脑教室，普及网络知识，推动小学生家庭上网，实现远程教育与知识共享是为了培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养我们获取、分析、处理信息的能力，这已成为势在必行了。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，王老师不也建议大家多多去学校的网站看一看吗？班级的网站不也都在紧锣密鼓的制作吗？如果上网不好，为什么要建这些网站呢？的确，作为一种新生事物，我们相信，网络存在着一些弊端，但小学生处在学校的教育之下、在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。21世纪将是信息时代，我们将会是祖国未来的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将会获得回报。所以，我再一次陈述我方观点：小学生上网利大于弊！正方二辩：各位老师、同学，对方辩友大家好！网络带给人类的好处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离信息时代的人。在科学不发达的古代，人们曾幻想要足不出户，就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为了现实。作为二十一世纪的小学生，难道还能只读圣贤书，而不闻天下事吗？对方辩友举出了种种例子来证明网络对我们小学生的弊端。但是，我要说任何事物在新生阶段总会产生一些不适应弊端，如果我们只因为它一点小小的瑕疵而扼杀它，那我们岂不是少了很多现在必不可少的东西？网络的快捷同样也有它的优势，通过网络，我们可以及时地知道一些最新的新闻；通过网络，我们可以在短短几小时内访遍全国各地的小学，在网络图书馆里查询我们所需资料，借助网上的资料，从容地完成学业，考试后可以马上知道成绩，有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导。就拿大家印象最深的非典来说吧，非典时期，广州、北京一些学校不得不停课，为了实行同步教学，人们发明了网校，每周网校教学内容全部和学校课程进度保持一致，我们在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面教育。这难道不好吗？因为上述的种种观点，我方坚信：上网利大于弊！自由辩论我方可问问题：问1：现在学校里装了“班班通”，如果上网不好的话，学校为什么要装“班班通”呢？问2：既然对方辩友觉得上网是不好的，那么请问对方辩友有哪一位没有上过网？既然要坚持自己的观点，就要带头！如果对方辩友认为上网不好的话，那为什么你们要上网呢？问3：如果上网不好的话，那么当初为什么要发明网络呢？问4：我们小学生仅仅是针对找资料、学习这方面来上网，难道这也有错吗？对方可能会问的问题：问1：现在因为上网过度而引发的疾病并不少，像“上网综合征”等等，对方辩友对此又如何解释呢？答辩：诸如“上网综合征”等等疾病的确是有一些，但是，对方辩友，你们难道没有上过网？你们上过网，又为什么没有得“上网综合征”呢？我们小学生还是有一点自制力的，不会上网过度，因此，这类的疾病不会发生在我们身上！问2：请问对方辩友，你们口口声声说上网是为了查资料，那么你们在网上用来查资料的时间究竟占总时间的百分之几呢？！答辩：诚然，我们上网并不一定是去查一些资料，但是难道游戏就没有好处了吗？不知对方辩友是否玩过一款名为《牧场物语》的游戏，在这款游戏里，你需要自己经营一个牧场。这样从小培养我们的责任感，难道有弊处吗？问3：请问对方辩友，你们上网究竟是为了干什么？难道仅仅是查资料，从来没有去BBS上灌水、去泡泡堂玩过吗？答辩：我们可以很明确地告诉对方，我们在查资料，有时也玩玩游戏。但请对方辩友明确今天的辩题：我们今天讨论的是上网利大还是弊大，而不是玩游戏好不好！游戏可以寓教于乐，在玩游戏的同时，我们依旧可以得到许多启示。游戏就像一个童话故事，请问对方辩友究竟是喜欢三字经呢还是喜欢听童话？总结辩论正方四辩：谢谢主席！对方辩友、老师、同学大家好！首先，我想针对对方辩词做一些分析。不可否认，对方辩词精彩绝伦，但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：今天，对方辩友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说小学生上网如何坏，如何坏！可对小学生上网带来的一系列利处轻描淡写，甚至像蜘蛛网一样轻轻的抹去！这种不尊重事实，只见树木不见森林或者说一叶障目的态度，的确无法令人恭维！其次，我想针对此次辩题做如下分析：一、我们将成为明天的建设者，我们肩上担负的是托起未来的重任。我们的任务是跟上时代的脚步。及时掌握科学技术。我们的年龄也使我们对新生事物既充满好奇，又缺乏自制力。因此，他们的生活离不开老师、家长的领导，他们的世界时时处处受到来自社会、学校、家庭的保护。二、网络有着其他事物所不可替代的优势：它可以打破时空界限，使人们无论在何时何地都能进行相互交流，可使信息处理更系统，全面。使信息流通更及时、便捷，所以教育选择了上网，世界选择上网。这是一个科技高速发展的时代，人才竞争成为世界竞争的主流，教育面临改革。而网络的出现，无疑成了教育改革的好帮手。面对网络这个五彩缤纷的空间，我们可以轻松自由地听名师讲座，可以身临其境地畅游奇妙太空，我们学习不再仅限于书本，我们也逐渐拥有了更高的科学素质。当然，我方也不否认网络存在弊端。因为任何一个新生事物都有利有弊，但正如我方辩友所证明的，如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面，我们又怎能说是弊大于利呢？这就像吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们就不吃鱼了吗？不会。因为鱼刺卡喉咙只是偶尔，如果小心，可以避免这些情况。小学生上网也一样；所以我们完全有理由，也有信心地说：小学生上网利大于弊！谢谢！

千问 · 2007-4-9 20:50:29

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