作文今天，真好。求求

显示全部楼层 · 2009-11-8 19:46:57

在生命哲学里，今天和明天就像一块硬币的两个面。它们只是图案不同，但人们总是喜欢欺骗明日，怀念昨天，却容易丢失连接昨天与明天的今天。
一个阴沉有无雨的日子，我在家里，寻思着我该干什么。我迷茫着：人的一生有很多事情要去做，能想做什么就做什么的人是少之又少。更多的人则是匆匆走过一生，为了一时的懒意，不去完成自己的梦想，最终悔恨一生。它们会对年轻人说：“孩子，一定要珍惜时间啊！”但能把这句话听进去的人能有几个呢？这样就又步了他后尘。
我忽然意识到，我这样漫无目的地思考，不是也在浪费时间，浪费今天吗？我猛然直起身子，赶紧忙碌起来，生怕时间在我的踌躇中悄然溜走，像暮色中从我窗前飞过的小鸟，难觅踪影。又生怕一声叹息后，只能将今天装入行囊，交给昨天带走，多少个明天变成今天后又重归昨天，人们能把握的又是哪一天呢？我赶紧将思绪牵回到现实。
我打开古人的诗卷：“明日复明日，明日何其多？我生待明日，明日成蹉跎。”“少壮不努力，老大徒伤悲。”“花无再开日，人无再少年。”
我翻出伟人的典籍：“不要为已逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。”“忘记今天的人将被明天忘记。”
我清醒了一下，顿悟了：今天是搬来的一块砖，虽朴素不足，但却能垫起你明天的高度；今天是一小捧泥土，虽稀少，却能堆聚成五岳之巅......原来，生命的闪耀不能寄托于遥远的未来，也不能埋怨逝去的昨天，只有有意义地过完每一天。
不管今天是阴雨连绵，还是阳春白雪；不管今天心情晴朗，还是心情阴郁。正是无数个今天在你的生命刻下痕迹，所以，请珍惜今天！
啊！今天真好！

千问 · 2009-11-8 19:46:57

“试卷满天飞，书本遍地堆，老师后面催，时间勿乱挥！”（押韵幽默，增加读者的兴趣。）那是本班的文又在以自己的诗词描述初三生活。确实，初三可谓之“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。今天，文则带着意外的消息冲进了教室：“减负了！老师说下午无论初三、高三都可参加兴趣活动！” 该不会听错吧，今天若真如此，那我简直要开心得忘我了。不错，今天真的全校举行兴趣活动，同学们可选自己喜欢的活动上课。徘徊在教学楼的走廊，我走进哪一间教室好呢？驻足在电脑室门口，一幅幅三维画面把我吸引了进去。讲台上，一位穿西装、打领带的老师正教大家设计模拟网站。说到设计，我可来劲了，我先选了一幅威武无比的赵云图像为招牌。我的网站可有说不尽的武器，有文有武。文则可将吕秀莲的“远亲近邻说”驳得一文不值，武则可用电脑导弹将B－2战机的进攻目标由中国驻南使馆变为美国的白宫，也可使克林顿的丑事在网上大曝光。经过了一番想入非非的设计后，也有了几分模样出来。最后道声“痛快”，我就走出了电脑室。（用词到位，快乐激情跃然纸上。）我走到文学社门前，看着书柜上一本本厚砖，不饱览一下如何甘心？黑板旁那位差点让眼镜遮去半边脸的老师正带领学生畅游文字海洋。仔细聆听，他由春秋的《诗经》谈到今日的创新，也评三国英雄，论红楼情思，述及荆柯“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的情怀，欣赏“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。到了自由阅读之际，啸就迫不及待地跑到武侠小说书柜前取下一本《笑傲江湖》，文指责他只识读武侠，并非品位文学。啸说道：“此书我已一年未读了，如今不读待何时，我只管横刀向天笑，大笑今天好。”（借代用得好，显得自然风趣。）我捧起一本余秋雨的书，体会着他的《依稀心境》，就开始了自己的《文化苦旅》。一番品位后，顿觉心旷神怡，便冲向操场。我们班那些发烧友又在踢球，我手中笔记本还没放下，就被拉去分队比赛了。踢就踢吧，趁今天大好时机，把往日的劳累都踢走，踢出青春应有的风采，然后对着蓝天白云高喊：“今天真好！”

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