儿子上初中，长期和班上一男同学磕磕碰碰小矛盾不断(口角)，家长头疼，老师也烦。我们和儿子苦口婆心谈过，骂过，打过。。。没什么效果，两人到了学校还是老样子，互相都不服气。前几天就惹出事来了，儿子的书包被该同学从二楼扔到了一楼(儿子当时不在现场)，放在书包里的新MP3给摔坏了。放学后儿子找到同学的父亲，说我的MP3被你儿子摔坏了，他父亲哦了一声，这时班主任过来，听到这句话就说：“摔坏了活该，谁让你把它带到学校里来的？。。。。”那天晚上儿子回来的比平时晚了一个小时，我们在家里等的是又急又气。等儿子回来后了解了情况，我们决定第二天到学校和那个同学的家长去沟通一下。见了同学家长后，那位家长说：“这件事情老师昨天已经处理了，因为你儿子模仿了我儿子的动作(他儿子脚有伤，走路有点不太方便)，所以我儿子才扔的书包，而且老师说学校不能带MP3来，所以老师说摔坏了活该。”我说老师这样说我能理解，气头上呢，但你做为家长应该有自己的态度啊，毕竟是把东西损坏了啊。对方家长说这是老师处理的，你还是去找老师解决去。。。。后来双方闹得就很不愉快了，吵了起来，把学校领导惊动了，领导说不管学生为什么事发生了矛盾，把东西损坏了就应该按一定的责任进行赔偿，双方商定了周一到学校解决这件事。周一一大早儿子就被班主任叫了过去训了一顿，说你父母怎么这么不懂事啊，搞得我周末都没休息好。。。。。
在这个问题上是几方都存在问题:一:事情发生的原因,即事情的发起端,两人之间以前的恩怨,口角等及模仿别人的缺陷从这个问题上看,这个学生存在着与他人交往能力上的不足,不会处理自己和同学之间的矛盾,以及从道德角度来看,他不理解他人的身体缺陷对一个人的心理影响有多大,所以,他的行为确实存在要承担部分责任的二:事情发生的主因:书包被扔MP３被摔坏，扔书包的孩子在精神上受到伤害后，没考虑后果，只是因当时的冲动而把书包扔了，他的行为是缺少处理问题的能力，在出现问题时不是积极解决而是消极对抗，其结果也给对方造成了物质上的损失三：出现问题，老师应理性解决，是对双方学生负责任，而不应偏向谁或不偏向谁，应公证处理，而不应出语随意；说明这个老师也缺少教育经验，而学生心理的理解．四：双方家长的态度：都没站在对方的角度考虑问题，只看到自己孩子的伤害．这样的教育结果是对自己的更大伤害，他们缺少的是做人的方法，家长应该教孩子怎样做人，怎样学会处理问题的方法，更多的是让孩子自己分析其中的对错，多找自己错的地方，而不应该只看对方的错，教育孩子是门学问，从一点一滴就能看出家长的教育理念与水平，因此，多看自己的问题出在哪里？为什么自己的孩子会出现这样的问题？出现了问题教自己的孩子该怎样解决这样的问题更好？看看自己孩子的态度，帮助孩子认识自己的错误，并指导孩子怎样解决会更好，家长隐性指导而不是主导，让孩子在出现问题中成长去来最好的办法是：家长不要主动出面，不要在孩子面前指责别人的错而助长自己孩子的错，也可以私下找老师询问，而是应该主动与另一方家长面对面询问．这个问题需要两个孩子之间的沟通与面对面的相互刨析问题的根源，解决两个孩子之间最根本的矛盾．
提问者对答案的评价：
现在的老师处理问题都有点粗糙，可能是太忙的缘故。其实是一个很小的问题，带MP3到学校确实不对的，让你的孩子大度一些，家长也大度一些。
现在教师的素质呀 小孩子淘气模仿别人的缺陷是可恨但他毕竟是小孩子不懂事老师应该教育上学除了学习知识以外本来就是要学习做人的么另外一个同学把别人的东西损坏了我觉得怎么样都要进行赔偿的而且这老师周一的时候居然还把孩子叫过去训了一顿太不像话了
这个老师这个样子怎么能当老师,把气撒在孩子头上,这老师应该在回去读读书
老师的态度确实不太好，但作为家长您是否也该反思一下自己的行为，不要把责任归结到一处。这样不好。 |
