微信图片_20171024113255.jpg (158.85 KB, 下载次数: 7)
下载附件保存到相册
2017-10-24 11:33 上传
心理活动的发育
1.早期的社会行为
新生儿对人类的声音较其他的声音更为敏感和喜爱,对母亲的声音尤为敏感,喜欢注视真正的人脸,3-4月的宝宝已能区分自己和他人的反应,开始出现社会反应性的大笑;7-8月的宝宝会出现认生、对发声的玩具更感兴趣;9-12月是宝宝认生的高峰;12-13月宝宝喜欢变戏法;18月宝宝逐渐有了自我控制能力;3岁后可以和小朋友做游戏。
2.注意的发育
注意能使宝宝有选择的接受外在环境中的信息,及时发觉环境的变化并调节自己的行为,还能使他们为应付外界刺激而准备新的动作,集中精力于新的情况。
注意的稳定性逐渐增长,即集中注意的时间越来越长;注意的广度不断扩大,即在同一时间注意的对象数量越来越多;注意的分配能力不断增强;注意的转移能力不断发展,能将主意很快从一种活动转向另一种活动。
3.记忆的发育
4.思维的发育
5.想像的发育
6.情绪情感的发育
7.个性和性格的发育:能力、气质、性格
宝宝怎么办?
宝宝脑发育存在关键期与可塑性
体验是婴幼儿学习最科学、有效的手段
主动性的培养
爸爸妈妈怎么办?
科学的理念和方法
父母亲自照料—形成良好的亲子依恋关系
重视宝宝脑发育的关键期
培养宝宝的主动性,丰富宝宝的体验活动
重视宝宝发育的个体化差异,不盲目攀比
1508747102(1).png (314.87 KB, 下载次数: 6)
下载附件保存到相册
2017-10-23 16:23 上传
儿童早期发展ECD
儿童早期发展的误区
对象:孩子?
家长+孩子
目的:单纯开发智力?重视非智力因素
内容:传授知识?能力培养
方式:灌输式教育?体验式学习
儿童早期发展促进的思路1:
重视评估, 评估内容:体格发育;心理行为发育
重视评估,评估方法:量表-商值评估;观察-描述性评估
访视、交谈、咨询、问卷、角色扮演、场景模拟…………
ECD促进的思路2:个体化
1每个儿童的发育轨迹不同
2因材施教,扬长补短
3避免用教育的方式一刀切
图片3.png (469.9 KB, 下载次数: 6)
下载附件保存到相册
2017-10-23 16:26 上传
图片4.png (444.38 KB, 下载次数: 8)
下载附件保存到相册
2017-10-23 16:30 上传
图片5.png (484.89 KB, 下载次数: 5)
下载附件保存到相册
2017-10-23 16:30 上传
图片6.png (550.08 KB, 下载次数: 3)
下载附件保存到相册
2017-10-23 16:30 上传
小宝贝们正在上感统训练课程呢~在锻炼了身体的同时,也做到了感统训练!
图片7.png (585.73 KB, 下载次数: 9)
下载附件保存到相册
2017-10-23 16:30 上传
图片9.png (675.02 KB, 下载次数: 7)
下载附件保存到相册
2017-10-23 16:30 上传
图片8.png (488.67 KB, 下载次数: 8)
下载附件保存到相册
2017-10-23 16:31 上传
我们小宝贝在儿童保健大课堂上毕业啦!!
图片10.png (537.87 KB, 下载次数: 7)
下载附件保存到相册
2017-10-23 16:31 上传
|