昆山宝宝语言训练专业课程干预  昆山孩子学说话 昆山宝宝专业学说话到哪里

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查看11 | 回复0 | 2021-3-9 04:15:35 | 显示全部楼层 |阅读模式
亨那特教干预中心是一家专为2-10岁有语言障碍、发育迟缓、自闭症倾向、多动的特殊儿童提供个性化的训练课程,包括口肌训练,发音诱导训练,语言理解和表达训练、感觉统合训练、精细、社交与情绪管理等等。和家长一起帮助儿童从没有声音到有声音,从不会说话到会说话,从口齿不清到说话清晰流利,
服务理念:用爱心呵护,用耐心启迪,用专业知识技能引导家长。
服务目标:我们只是一群普通的搭桥者,我们的目标:让桥更宽、让桥两边特殊的人更好的交流学习,共同成长。因此亨那的教师是通过专业的培训后上岗,教育训练经验丰富,在上海、北京、台湾等每年参加专业的培训进修和实践,拥有相关培训资格证书。亨那办学理念先进,教育训练效果显著,努力为特殊儿童的教育和发展做出贡献。
我们未必尽善尽美,但是我们一定尽心尽力!我们一直在路上,在努力服务好特殊儿童的路上,无论多崎岖,势必无往不惧!
我们课程如下:
语言认知课:
课程对象:2-8岁,语言发展迟缓、没有声音,不会发音,或发音错误,口齿不清、自闭症、发育迟缓、社交沟通障碍的孩子。
课程特色:将口部感觉、口部肌肉运动、构音练习、认知理解训练等有系统有层次地结合在一起,通过言语治疗师的一对一个别化训练,教会家长生活泛化,帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题,解决语音语调障碍,使孩子口齿清晰,言语能力和表达能力得到提高。另一方面提高发育迟缓、自闭症、语言发育迟缓等发育偏离儿童的知觉、记忆、表象、思维等各方面能力,提高孩子的认知理解能力。
课程设置:一对一,每个课时50分钟,每周5次,三个月一周期。
课程内容:模仿、认知理解训练、口部感觉与运动练习,呼吸发声共鸣训练,构音训练、社交训练。

影响儿童言语获得的因素:
第一:人脑的机构和机能是人类语言发展的生物性前提。
第二:认知发展是句法发展的基础。
第三:儿童与周围人的言语交往是句法获得的必要条件。
第四:对成人语言的学习和选择性模仿是句法习得的重要条件。
第五:儿童自身主动而创造性地探索语法规则,不断地提出假设、检验和修正假设,以获得正确语法。
这是人类儿童所特有的言语学习的能动性。
一、 舌头运动:
1.舌头伸出伸入口腔;
2.把舌头伸出外面再往上翘;
3.舌头向左右嘴角移动;
4.舌头再口腔内左右移动推、抵两颊内侧;
5.用舌尖舔上、下唇;
6.舌头用力舔饼干;
7.舌头在牙齿外侧转动做刷牙的动作;
8.舌头在口腔内向上腭方向卷起发出马蹄声

二、 嘴唇运动:
1.噘起嘴唇做吹口哨状说“呜……” (长音) ;
2.拉开嘴唇说“伊……” ;
3.不停地交换唇型说“伊”—“呜” ;
4.嘴角向两颊裂开,露出上下牙后放松,重复地做;
5.两颊内缩、做噘嘴吸吮状;
6.上下嘴唇内缩后用力发“吧”音;
7.用吸管吸半管水,以舌唇抵住不让水掉下来;
8.上下唇含住管状物,用手往外拉;

三、 吹气练习:
1.做不要说话的信号: “嘘……” ;
2.吹火柴、蜡烛、碎纸片、口哨;
3.用吸管吹水;
4.慢慢抵哈气,越长越好;
5.置舌头于上、下齿之间慢慢吹气;
6.鼓胀两颊,持续越久越好;
7.鼓胀两颊,然后发“噗”音把气流逼出来;
8.鼓胀两颊做漱口状

四、 其他:
1.说“啊——呜” ;
2.说“啊——伊” ;
3.说“啊——呜——伊” ;
4.说“啊——喂” ;
5.上下牙齿相互碰撞发出声音;
6.做咀嚼状或嚼饼干、口香糖;
7.说“劈啪” ;
8.说“噗” ;
9.说“滴答” ;
10. 说“踢他” ;
11. 说“啪——啪——啪” ; 12. 说“他——他——他” ;
13. 说“卡——卡——卡” ;
14. 说“拍——他” ;
15. 说“啦——啦——啦” ;
16. 说“发——发——发” ;
17. 说“嘶——嘶——嘶” ;
18. 模仿小鸟叫“吱——吱——吱” ;
19. 模仿鸭子叫“嘎——嘎——嘎” ;
20. 模仿小猫叫“喵——喵——喵” ;
21. 模仿小狗叫“汪——汪——汪” ;
联系电话:0512-5735237815306268207
QQ:2713524918
微信号:15306268207
联系人:赵老师
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【公交线路】:
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地址二:公交到达:昆山109路;昆山17路;昆山27路;昆山30路;昆山52路;昆山58路;昆山60路;昆山7路
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