中国传媒大学2008语言学及应用语言学考研试题（回忆版）
语言学理论（150分）
名词解释 :预设触发语言语社团社会方言合作原则皮钦语
（上来第一个名词解释就傻眼了，从没听说过什么“预设触发语”，就只是把“预设”的概念答了上去）
选择题。（考得很细很杂）比如：
世界上最早的表音文字是什么？
语文学起源于哪三个国家?
转换生成语言学阶段是在什么时期？
选出利用转换分析法分析句子正确的平行结构。
写出下列元音和辅音的全部语音区别特征。
请结合不同语境，用至少三种不同话语来表达“请对方吃饭”这个意思。
分析下面语言成分的歧义，说明产生歧义的原因和消除歧义的方法:
考研究生
他说不好
判断正误并说明原因
1。句法关系和语义关系是一回事。（F）
2。“酸”与“不酸”不是反义词。（T）
3。文字要适应语言的特点，语言不能发生突变，所以文字也不能突变。（F）
4。发辅音是发音时气流受阻，振动声带。（F）
问答题:（每题10分）
1,举例说明什么是语言符号的任意性.
2,什么是词义的模糊性?模糊性是怎么产生的?会阻碍言语交际吗?为什么?
3,什么是非语言交际手段?非语言交际手段和言语交际有什么不同?
论述(三选二，每题20分）
1.历史比较语言学阶段与结构主义语言学阶段的地位与作用.
2.举例说明语境的功能.
3.语言发展的特点.
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现代汉语(60分)
分析下面复合词的结构方式：
司令，公主，偏爱，爱心，成为……
用句子成分分析法分析两个句子的句法成分和层次，并指出句型。
（句子大意是：）
1，在著名的长沙马王堆汉墓出土了一个青瓷瓮
2，这一个刻有“茶”子的青瓷瓮被认为是汉人用来储备物资的器物
用层次分析法分析下面短语的层次。
跑过去把书拿来 ……
分析下面的多重复句的层次关系。（大意是：）
我们已经取得了很大成绩，但是如果因为这些成绩就沾沾自喜， 并且停滞不前，那么我们就不能取得更大的胜利。
比较下面结构的异同
他吃饱饭了/他摔破碗了(补语的语义指向不同)
希望他明天来/命令他明天来(主谓短语做宾语，兼语句）
学习文件/学习音乐/学习氛围（结构关系：动宾还是偏正）
……（都是考语法）
说明下面词语的词性：大型，雪白，情愿，陆续，从而……
比较下面两组近义词的异同：
拥有-具有 煽动-鼓动
分析下面语言成分的歧义，说明产生歧义的原因和消除歧义的方法:
一个教授的建议
打败对方的种子选手
用层次分析法分析下面句子（分析到词为止）：
他会渐渐地明白我，喜欢我的
简答题（每题10分）
1。举例说明“仿用，移用，借用，排比，示现”这几种方式的概念和修辞效果。
（其实这里的仿用就是仿词，移用就是拈连，借用就是借代，示现就是通感。可是不晓得出题老师为什么故意避开通常习惯的叫法，故意用这么希奇古怪的名称来刁难考生
。好在前四个辞格都让我猜对了，但当时实在是对“示现”不知所云，就没写）
2。什么是词？划分词类的标准有哪些？
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古代汉语（40分）
1。为下面的文言文标点并直译。（20分）
曾子之妻之市其子随之而泣其母曰女还顾反为女杀彘妻适市来曾子欲捕彘杀之妻止之曰特与婴儿戏耳曾子曰婴儿非与戏也婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教今乃欺之
是教子欺也母欺子子而不信其母非所以成教也遂烹彘也
2。说明下列句式的特点。（宾语前置，被动句）
3。解释下列句中画线的词语的词义。
“或”的无定代词用法。
韩信素……易与尔。
寡助之至，亲戚畔之。
4。说明下列句中画线词语的词性与词义。
子非鱼，安知鱼之乐。
是可忍孰不可忍。
孟子之平陆。
5。说明下列句中词类活用用法。
老吾老以及人之老。……
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语音学（50分）
（中传延续了“广播学院”传统，一直很重视语音学的考查。历年真题的语音学都考得超细，包括声母表，韵母表，“啊”的音变，儿化音变规律，/a/的音位变体等等，害
得我考前一直猛背语音学，可是今年这些内容竟一分没考，狂晕~~）
1。名词解释：韵母，音素，调值，辅音……
2。填空
根据给定的元音和辅音音位区别特征来确定是哪个音位，写出其国际音标。
韵母可以根据结构分为哪三类。
普通话四声的调值分别是什么。
舌面音j,q,x能齐齿呼,撮口呼拼合，不能与开口呼,合口呼拼合。
……
3。问答题。（每题10分）
1。和元音相比较，辅音有什么发音特点？
2。普通话轻重音的发音有哪些特点？（这道题有点出乎意料，还好有惊无险）
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