玩电脑游戏的好坏和他的现状

显示全部楼层 · 2007-8-23 18:38:31

玩电脑没有什么大的好处,下面是我从网上看到的说法:专家细说青少年上网应对措施华中师范大学文学院教授、博士生导师张三夕：网络时代为青少年的发展提出了许多前所未有的新课题，使广大教育工作者和家长面临许多新的挑战。其中，如何与青少年沟通？是困扰不少家长和老师的一个难题。网络文化汇聚了天南海北的各种信息表达方式，也催生一种新的交流语言：网络语言。“88”（再见）、“菜鸟”（水平不高）、“大虾”（高手）等稀奇古怪的名词，被广泛使用。未成年人正处于行为和语言的模仿期，这使他们能更快、更熟练地掌握网络语言。同时，他们也易混淆网络语言和生活用语间的使用区别，并将“网语”带到生活中来。这使得家长和老师在与孩子交流时，代沟越来越大。成年人要找到与上网青少年进行平等沟通的有效方式，首先必须认真了解青少年在网上干了什么？他们为什么喜欢上网？网络给青少年提供了什么样的生活与世界？其次，成年人必须学会上网，学会如何在网上用青年人熟悉的网络语言与青少年聊天，了解他们对生活的真实想法。第三，全社会必须从法律、情感、知识、家庭、身心等多方面入手，引导青少年注意上网的内容，限制上网的时间和地点，确立一些最低限度的底线，逐步培养青少年上网的自律性。最后，要更有效地与沉迷在网络中的青少年进行沟通与交流，各级教育工作者应大力发展网络心理学、网络技术学、网络行为学、网络语言学与网络文化学等新兴的学科，丰富自身知识。中国社会科学院计算机网络中心主任、政府上网工程专家委员会首批专家委员解延德：互联网是一把“双刃剑”。它是一种先进的工具，对互联网的盲目无视是自欺欺人，对互联网的回避则代表着愚昧落后。让青少年学习互联网、运用互联网，意义重大。要让青少年正确学习、使用网络，在接触网络的过程中吸其精华、避其糟粕，就必须建立、完善良好的网络文化。目前，本土网络文化发展尚处于技术的初级阶段，我国未成年人所接触的网络文化绝大多数都是来自国外或简单模仿国外的，如果这种文化入侵的现状不改变，我国的未成年人网络教育将一直处于被动状态，很难实现网络文化和青少年成长的共同良性发展。因此，要倡导支持开发本土的、适应我国社会现状、有利于我国青少年智力开发和身心健康的网络文化产品，让互联网真正成为青少年健康成才的工具。要帮助青少年正确使用网络，脱离网瘾，家长首先要改变现有的家教模式。家长要正确对待和处理孩子沉弱网络游戏的问题，当发现孩子沉溺网络后，不要严厉打骂，这种强制行为并不能达到预期的效果。家长首先要理解到网络是一个巨大的资源，孩子学会使用网络对他开阔视野，丰富知识都很有益处；其次，要及时了解青少年的心理，用合理的方式引导其协调学习和娱乐的关系，并设法给孩子提供培养其他兴趣的机会；最后，家长应多表扬孩子在脱离网瘾中的进步，从而使他增强信心，将沉迷上网的兴趣转移到其他兴趣点上。华中师范大学特聘教授陶宏开：青少年沉迷上网的关键，是因为我国素质教育体系不健全，传统的说教式家教、学校应试教育体系等，都毫不留情地阻碍了青少年兴趣多样化发展的步伐。因此，要克服当前网络发展过程中，给青少年成长带来的部分消极影响，其根本就在于推广切实可行的素质教育模式，用人性化的家庭、学校教育方式来为青少年的健康成长营造一个良好环境。华中师范大学教授沈绮云：引导青少年健康上网可从以下四方面来考虑。1、完善互联网管理的法律体系和监管机制。制定相关条例，完善互联网的管理立法和监管措施，规范互联网的信息传播；设立专门的互联网管理机构；严格对进口游戏的审查制度，积极推进游戏软件的年龄分级制。2、建设未成年人思想道德教育的网络系统。大力扶植儿童网站的建设，通过网站向未成年人提供适合他们的文化艺术作品和文化艺术活动。3、加强对未成年人的综合素质教育。4、积极发展国产电子游戏产业。