日加失怎么读

显示全部楼层 · 2014-10-11 18:23:00

日加失怎么读

发病时间：不清楚
日加失怎么读

补充说明：日加失怎么读

千问 · 2014-10-11 18:23:00

于学
主任医师
黑龙江省中医药学校附属医院
三甲
擅长：擅长中西医结合方法，诊疗各种内科疾病，擅长--心内科、呼吸科、消化科、内分泌科，生殖保健科，皮肤科，等各种疑难杂症。
提问
你说的失读症就是脑梗塞，第二对脑神经--视力神经功能障碍所致，出现的症状，表现为意识清晰，而听写能力可以，而抄写能力较差，读书能力严重下降，甚至不能读书现象，治疗的方法就是脑梗塞，康复治疗，口服解语丹，参蛭活血通脉胶囊，吡拉西坦片，针灸，配合治疗，注意三低饮食，调摄情绪辅助治疗
2017-09-26 08:20
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千问 · 2014-10-11 18:23:00

谢亚成
医师
怀化市泰雅医院
擅长：全科
提问
失读症或称为“诵读困难症”，是指儿童在学习阅读、朗诵、书写、发音时比同龄孩子困难得多。我看来，你主要是心理因素导致的，一般及时调理就可以的。建议这期间可以在饮食调理下，要求一般食物即可,少用油煎,刺激性食物.补充些蔬菜水果，多喝水很有必要的，进行户外运动，增加抵抗力，还有注意保暖。
2014-10-11 18:23
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千问 · 2014-10-11 18:23:00

吴英星
医师
承德市二七九医院
擅长：全科
提问
失读症不能认识和理解书写的或印刷的字词、符号、字母或色彩。是由不能识别视觉信号的语言含义所致。它与大脑优势半球内侧枕额脑回损害有关，并因累及视觉放射可致同侧偏盲。失读症常与失写症一起作为视觉性说示不能的症状。对失读症患者，可通过阅读理解训练进行康复治疗。治疗师在选择治疗活动前必须分析检测结果，以此决定患者的语言功能水平，更好的制订患者的治疗方案。功能水平测定主要分：视觉匹配水平、单词水平、词组水平、语句水平、段落水平；还包括：在该水平的刺激长度、词汇使用频率、抽象水平、语境提示等是否促进阅读理解
2014-10-11 18:23
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