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哪里有＜＜企盼世界和平的孩子＞＞的教案

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0 | 2005-11-8 19:54:41 | 显示全部楼层 |阅读模式

《企盼世界和平的孩子》教学设计教学目标知识能力━━培养学生利用校外资源收集资料的能力；运用恰当的方法记叙人物及事件。过程方式━━采用合作，探究的方式体会、掌握雷棣奋发向上的精神品质；并试图以改写方式深入理解人物形象。情感态度━━激发学生热爱和科，奋发向上的思想情感。教学重点：掌握本文通过叙写雷棣的五件事来表现他奋发向上的思想情感。教学过程一、导入：根据已经布置的预习，学生先对有关“和平”的主题交流所收集的资料，让学生带着对和平的向往和渴望进入课堂。二、新课：（一）自读课文：先说说本文记叙了一个什么故事？找出所积累的字词，并板书？（初读，理解梗概）（二）朗读课文：要求：正确、流利、有感情、读准字音。（感情体会）（三）投影显示思考题，学生小组合作，讨论完成：（对课文的品读、赏读的过程、侧重课文内容） ①雷棣自强不息的动力是什么？ ②课文交错记叙了雷棣的几件事？这几件事的顺序是怎样的？③从雷棣的表现中，可以看出他是个什么样的孩子？请你少自己的话评述一下。 ④课后“我的视角”中，丁丁、冬冬分别从句子的角度七到了自己的收获，你有喜欢的句子吗？找出几例简要分析一下。同学通过合作探究，完成了课文内容的初步理解。三、迁移探究：（迁移训练，深入理解人物形象和文章主题-----是品读的延伸） 1、假如你是雷棣的小伙伴，此是你最想和他说什么？ 2、你是得怎样看待“世界和平”的？说说你的感受？ 3、通过以上品读，大家都很喜欢雷棣，想亲自做一回雷棣吗？请同学们用第一人称，选取某一事件处断改写本文，要注意写出雷棣的心理活动和真实表现。完成后，同学们互相交流，展示雷棣的内心世界。四、总结：“和平”是世界永恒的主题，让我们在“祈祷”的歌声中延续着对“和平”的渴求和向往。（播放“祈祷”的歌曲）

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