初一上册政治复习题及资料

显示全部楼层 · 2010-1-10 17:49:48

政治：第一课； 1、进入新的初中生活接触新环境，你的感受和体验可能是（新奇、喜悦、紧张----），这些都是（正常的）心理反映，要尽快适应新环境，我们可以尝试（①调整心态，以积极健康的心态去迎接新环境 ②尽快了解新环境，消除陌生感 ③主动结识新朋友，建立良好的人际关系等） 2、列举名人交友的故事（如马克思和恩格斯）、名言(友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。) 3、怎样与新同学相处： ①积极进行自我介绍，热情和同学交往 ②主动和同学交往，在平时生活和学习中展示自己的优点才华 ③发扬宽容、诚信、理解、支持等美德与同学交往 4、怎样创建一个优秀的集体 ①建立班级共同的目标，形成前进的动力 ②每个班级成员都各尽所能，发挥所长，奉献集体 ③相互之间团结协作，互相前行 5、理想的班集体是什么样的 ①有明确的班级奋斗目标和努力方向 ②有良好的班级秩序，同学们认真守纪 ③同学之间温馨和睦，有集体凝聚力 6、我能为集体做些什么 ①为班级出谋划策 ②积极参与班级各项活动，为班级争取荣誉 ③认真学习，守纪有序，为班级良好的秩序做贡献 7、观察以下词语：班集体，集体凝聚力，归属感，力量感。（1）请结合《思想品德》课所学知识，把上面词语整合成意思完整的一句话（或观点）。（提示：可以适当添加词语）一个优秀的班级体应该是充满集体凝聚力的，所有集体成员感到有归属感的，从中能寻求到力量感的组织。（2）请就你所整合的内容（或观点）加以简要的分析。（3）请你为创建这样的班集体出个金点子。第二课： 8、进入初中，学习新特点有哪些？ ①学习科目多，进度快，任务重 ②自主学习要求增加，需要增强自觉性 ③学习既要强调勤奋，更需要讲究方法，需要制定相应的计划 9、进入初中，应采取哪些有效的学习方法和策略：①学会自主学习，增强自觉性 ②把握每个学习的环节，提高学习效率 ③科学安排时间，制定学习计划 10、了解自己的学习方式（结合插图和自己的实际情况） 11、学习中有哪些苦与乐苦（需要花时间，需要付出很多努力；面临激烈的竞争，很容易遭受失败；学无止境，内容非常广泛，有时不知从何学起。）乐（当我们的好奇心在学习中获得满足的时候。。。。当我们通过学习发现自己潜能的时候。。。。③当我们获得学习成功的时候。。。。。学习的快乐就洋溢在心中） 12、为什么学习是一种享受？（当感觉到学习的快乐时，就是一种享受） 13、赵艳同学伤心地说：“我小学时在班上名列前茅，以高分考进了重点中学，我们全家都非常高兴。进了初中以后，每天迟睡早起。谁知期中考试成绩在班上只能排30几名。我很不服气，发誓赶上去。可期末又落到37名。现在我经常捧着书本发呆，简直不想上学。我该怎么办呢？” 请你帮助赵艳同学度过这一难关，你会给她什么建议呢？参考答案：她出现问题主要是对初中学习特点和方法不够了解，可以帮他根据自己的特点寻找适合自己的学习方法，包括培养学习热情，加强学习的计划性，掌握听课、读书、记笔记的方法，学会记忆和思考，提高每个环节的学习质量，科学安排时间，从而提高学习效率。第三课 1．生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。 2．人类应该怎样和其他生命相处?为什么? (1)每个人都应该关爱和呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。 (2)每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。 3．人的生命的独特性表现在哪里? (1)人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。 (2) 人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 4．人的生命的独特性对我们有何启示? 每个人要根据自己的个性，发展自己的优势，选择一条适合自己的、独特的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的才能。 5．我们为什么要珍爱自己的生命? (1)世界因生命而精彩，珍爱生命的人永不放弃生的希望。 (2)每个人的生命对国家、社会和他人都有价值。 6．我们应如何对待自己和他人的生命? 我们要肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命，同时也应尊重他人的生命、善待他人的生命。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。要让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。 7．什么样的生命最有价值?怎样才能使生命价值得以提升? (1) 我们要珍爱生命，永不放弃生的希望。（2）每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。要肯定生命的价值，珍爱生命。要在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。 (3)生命的意义不在于长短，而在于内涵。许多人生命虽然已经结束，可他们为社会所作的贡献让后人受益无穷，这样，他们生命的价值就得以延伸了。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。第四课 1．青春期的身体变化主要表现在哪三个方面?会出现哪些特殊的生理现象? (1)身体外型的变化、身体内部器官的完善、性机能的成熟。 (2)我们的身体发育得很快，同时会出现一系列特殊的生理现象，如长痘痘、变声等。 2．青春期身体变化的步调是一致的吗? 我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。有的快、有的慢；有的先横向发展，有的先纵向拉长。即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。 3．我们应如何看待青春期的内心矛盾? 青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象：这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。 4．我们应如何调控青春期的内心矛盾? 除了可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助外，自己也要学会当自己的“心理医生”。 5．我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。 6．真正的个性和独立是什么? 追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐步摆脱依赖，勇于为自己行为负责任的精神。 7．男女同学正常交往有何意义? 有益于我们的身心健康发展。男女同学之间正常交往可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。 8．青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。 9．青春意味着什么?为什么青春是幸福的? (1)青春意味着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿；青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志；青春更多的是梦想，是激情，是幸福。 (2)有了智慧、勇敢和意志，我们便有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力。青春使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切，使我们坦然地接纳欢喜与忧愁，使我们能够尽情地享受人生的乐趣。因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。 10．我们应如何对待青春? 我们要珍惜青春，开创出属于自己的灿烂人生。第五课 1．应如何正确认识自己? (1)应做到用全面的眼光看待自己。全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。 (2)应做到用发展的眼光看待自己。日新又新我常新，每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。 2．一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，外在美表现内在美，内在美对外在美起决定作用。 3．我们应通过什么途径认识自己?为什么? (1)通过自我观察认识自己。因为最了解自己的人是自己。 (2)通过他人了解自己。一般来说，当局者迷，旁观者清，周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。 (3)通过集体了解自己。每个人都生活在一定的集体中，一个人在集体中能否与他人友好相处，能否很好地承担自己的责任，会对了解一个人有一定的帮助，而且集体对一个人的评价往往更全面、更客观。 4．重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。 5．我们应如何完善自我? 经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足，才能不断完善自我。 6．人的潜能是巨大的、多方面的。人的特长往往是人某个方面潜能的表现。 7．我们应如何对待自己的潜能? (1)我们的许多潜能还未被发现，我们要做有心人，善于发现并把它们发掘出来。 (2)我们需要对自己的潜能有一个比较合乎实际的评估，以判断今后发展的方向。 8．我们应如何发掘自己的潜能? 我们需要对自己有一个比较合乎实际的评估，包括评估自己的潜能，以判断今后发展的方向。一是经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。二是在心中想象出一个比自己更好的 “自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。三是在实践中激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。 9．明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、执著的工作热情和高尚的人格。 10．我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。 11．青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，我们要养成自省、自律的良好行为习惯。材料分析题：1．在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步，他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被暴风雨卷上来的小鱼。它们被困在浅水洼里，用不了多久，浅水洼里的水就会被沙吸干，被太阳蒸于，这些小鱼就会因干涸而死亡。他慢慢向前走，突然看见一小男孩，走得很慢并不停地弯下腰，将小鱼从水洼里捡起，吃力地把它们扔进大海。终于，这个男人忍不住走了过去，对小孩说：”水洼里有成千上万的鱼，你救不过来的。”“我知道”。“哦，那你为什么还扔，谁在乎呢？" “这条鱼在乎！”小孩子一边说，一边捡起一条小鱼扔进大海。“还有这一条，这一条……。” 阅读材料后请回答。（l）这个故事告诉我们什么道理？为什么？生命是顽强的，也是脆弱的。我们生活在一个丰富多彩的世界里，需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是野生动物。因为，它们是与我们同住地球家园的朋友。（2）我们应该怎样珍爱自己的生命？ A 永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。B 肯定生命、尊重生命。每个人的生命都是有价值的，珍爱自己生命的同时，也要尊重他人的生命。C 延伸生命的价值，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。 2、青春期是花的季节，在这一阶段，人的第二性征逐惭显现，性机能也慢慢成熟。此时情绪较为敏感，易冲动，对异性充满了好奇与向往，当然也会伴随着出现许多情感的困惑。例如：我和一个男生很要好，我想与他确立关系可以吗？我和一个男同学很谈得来，想发展成为心心相印的好朋友，又怕老师和家长不同意，影响不好，我该怎么办？…… （1）请简单叙述一下男女同学之间应该如何相处呢？ A异性同学之间应真诚相待，互相尊重，平等交往。 B应互相关心，互相帮助。 C男女同学之间发展友谊要讲究恰到好处。总之，男女生之间的友谊是生活中普通而又正常的事情，既不能神秘化、特殊化，又要在交往中学会克制自己的情感，以健康的动机、友善的态度、端庄的行为与异性同学交往。（2）男女同学正常交往有何意义？男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。男女同学之间正常交往可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。 3、“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。……小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶，但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了。一年一年时间飞跑，小小少年在长高，随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。” （1）这是否使你产生了共鸣？为什么小小少年也“随着年岁由小变大，他的烦恼增加了”？是的，产生了共鸣。因为每个人进入青春期后，身体都会发生显著的变化，会出现一系列特殊的生理现象；同时，心理也会发生一系列的变化。（2）你是否也像歌中唱的那样“但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了”？在成长、学习、生活中你都遇到哪些烦恼？列举烦恼言之有理即可。（3）歌中唱道“小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好”，是否说明我们遇到的烦心事都是不好的？为什么？我们遇到的烦恼并不一定是不好的。（1分）只要处理的好，可以成为我们向前发展的动力。方法如：正确对待，掌握科学的知识，多和老师、家长、同学交流，借助媒体等寻求社会帮助，学会调节自己的情绪等。（言之有理即可。）（ 4．诗人郭小川写道：“青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要变成黄金……青春的魄力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林……这才是青春的美、青春的快乐、青春的本分。” 结合课文谈谈你对青春的感受。青春是梦想、是激情、是幸福。拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；拥有青春，可以尽情地放飞自己的梦想，并努力追寻；拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。 5．小雪觉得自己身上有好多缺点，做什么事情都不如好朋友小欣，因此对自己特别没有信心。（1）你认为小雪有没有正确认识自己？为什么？小雪没有正确认识自己。我们要用全面的发展的观点看待自己，而小雪只看到了自己的缺点，没有看到自己的优点。（2）你认为应如何正确认识自己? A应做到用全面的眼光看待自己。全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。 B应做到用发展的眼光看待自己。日新又新我常新，每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。第三单元过富有情趣的生活 1、情绪的基本形式有四类（喜、怒、哀、惧），根据不同的情绪会导致不同的结果，也可以将情绪划分为（积极的和消极的情绪）。 2、情绪产生于人们的（内心需要），丰富的心理世界反映了多样的情绪，而丰富多样的情绪构成了我们（丰富多彩的生活）。 3、积极的情绪能使人（精神焕发，干劲倍增），消极的情绪能使人（无精打采，萎靡不振），所以情绪是（“神奇果”），影响着人们的生活。情绪又是把双刃剑，一方面可以（ P63 ），另一方面又可以（ P63 ）。 4、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”这句谚语说明（不同的情绪导致不同的结果）。 5、转悲为喜、破涕为笑说明情绪是（可以调节的）。 6、调节情绪首先要学会（改变态度）来看待问题，其次还要掌握一些必要的方法。如（）、（）、（），由于人的情绪情感具有（相通性和感染性），因此表达情绪要注意合适的（场合）和合理的（方式），表达情绪不能光考虑自己的感受，还应该注意（周围人的喜怒哀乐）。 7、当从事自己感兴趣的事，往往会很（投入，忘我），觉得（时间过得很快）而且做了以后印象深刻。 8、情趣是以（兴趣）为基础，通过（兴趣）表现出来的。 9、高雅的生活情趣体现了一个人对（美好生活）的追求，（乐观）的生活态度和（健康）的心理。有益于（身心健康），符合（现代文明）的要求，也符合（科学精神）和（科学生活）的要求。庸俗情趣的典型代表有（抽烟、酗酒，迷恋网吧。。。），他不利于（身心发展），甚至（有害身心健康）。 10、高雅的生活情趣来源于对（生活的热爱）、对（生活积极的）和（美的）感受。因此用（乐观、积极、幽默）的态度来看待生活本身也是高雅的。 11、“凡是有生活的地方就有快乐和宝藏”，这句话说明（生活处处有情趣）。 12、、情趣源于兴趣，而兴趣源于对事物的（好奇心），我们要努力把好奇心转化为浓厚的（兴趣），从而进一步培养（高雅的情趣）。 13、盲目从众，跟着群体参加无意义甚至是有害的活动，会（使我们陷入庸俗的生活情趣中），不利于（我们身心健康发展）。 14、追求高雅生活情趣的重要途径是（参加丰富的文化生活），重要条件是（乐观幽默的态度）。 15、我们的基本任务和主要生活内容是学习（学习科学文化知识），在（德智体各方面发展和提高自己）。 16、情操是一种（价值追求）的（情感），如热爱祖国、关心集体的情感都是（高尚情操）的体现。17、会将表达情绪的词语进行划分。如：草木皆兵属于（惧）漫卷诗书喜欲狂属于（喜） 18、情绪对人们生活的影响有哪些？情绪犹如双刃剑。一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长（身体）；可以调动思维，反应敏捷，促进智力发展（智力）；可以使人条理清晰，保持冷静和理智，促使正常水平的发挥（理智）。另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制活动能力，导致各种疾病，影响身体健康（身体）；会使人心情压抑，思维反应慢，记忆力衰退（智力）；会使人缺乏理智，容易冲动急躁，影响正常水平发挥，甚至做出令自己后悔甚至违法的事情（理智）。 19、怎样调节情绪？（1）可以通过改变对事物或事情的态度，即用积极乐观的态度来看待问题。（2）掌握一些必要的方法来调控情绪，比如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等。 20、学会在合适的情境运用合理的方法进行调节。比如考试遭遇失败，可以注意转移法、自我暗示法。 21、表达自己的情绪时，应该注意些什么？为什么？（1）学会在合适的场合，用合理的方式发泄情绪。因为人的情绪状态容易影响别人，情绪具有相通性和感染性。（2）在生活中注意关心别人的情绪，尝试共享彼此的情绪，这样喜悦会加倍，痛苦会减少，相互的感情也会加深。 22、情趣和兴趣的相同点是什么？（1）情趣以兴趣为基础，没有兴趣就谈不上情趣。（2）情趣是较为持久的兴趣，是通过兴趣表现出来的。 23、高雅情趣的特点是什么/ 健康的、向上的、文明的、科学的、益智的、合法的。 24、高雅情趣的作用是什么？（1）可以放松紧绷的神经，解除疲劳，让我们感受生活的美，使我们在艰苦的环境中也能让生活充满快乐。（2）有益于身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活?

千问 · 2010-1-10 17:49:48

第一课我上中学了1、中学生活有哪些新变化？P5-62、什么是学校适应？其三个标准是什么？P53、如何积极适应中学新生活P6第二课认识新伙伴1、什么是闭锁心理？P122、闭锁心理的危害？（为什么要克服闭锁心理？）P123、为什么要养成热情开朗的性格？P134、如何养成热情开朗的性格？P135、如何与同学友好相处？P13第三课融入新集体1、什么是集体？P192、班级对我们成长的积极影响是什么？（为什么要融入班集体？）P193、什么是班集体凝聚力？P194、如何增强班集体的凝聚力？P19-20第二单元认识自我第一课悦纳自己-1、认识自己的途径和方法有哪些？P272、如何悦纳自己？P283、如何完善自己？P28第二课感受青春1、什么是青春期？P332、青春的喜悦表现在哪里？P333、青春的烦恼表现在哪里？P33-344、如何协调青春的喜悦和烦恼？P34第三课男生女生1、男生、女生各自的优势是什么？P392、为什么要男生女生自然、快乐地交往？P393、男生女生应如何恰当交往？P40第三单元学会交往第一课我和父母1、为什么要报答父母的养育之恩？P482、什么是“爱的冲突”及其危害？P48-493、如何化解与父母的“爱的冲突”？P49-50第二课师生情谊1、老师的工作特点是什么？（为什么要感谢老师？）P572、新的师生关系是什么？P583、我们应如何正确对待老师？P58第三课文明交往1、为什么要文明交往？P642、为什么说尊重是交往的前提？P643、为什么说礼貌是交往的名片？P64-4、如何做到文明交往？P65第四单元学会学习第一课培养正确的学习观念1、为什么说学习是人类的基本活动？P722、学校学习的特点是什么？P723、为什么说初中三年学习生活很重要？P72-734、学习的意义是什么？P735、培养学习兴趣的重要性是什么？P73第二课掌握科学学习方法1、学习方法的重要性是什么？P802、学习的方法与策略有哪些？P80-813、是否全班可以统一学习方法？为什么？P81第三课养成良好学习习惯1、习惯与学习习惯的含义？P862、什么是良好的学习习惯？P863、为什么要养成良好学习习惯？P864、如何养成良好学习习惯？P87

千问 · 2010-1-10 17:49:48

第四单元：过健康、安全的生活1、我们身边的诱惑有那些？p82p84答：金钱的诱惑，游戏机的诱惑，黄、赌、毒的诱惑，邪教的诱惑。2、我们应如何拒绝不良诱惑？p89答：拒绝不良的诱惑，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法去克服。方法如下：（1）避开诱因法；（2）婉言谢绝朋友，提高自制力；（3）专时专用，改正不良的习惯。3、不良诱惑有什么危害？p87答：危害身心健康，诱发违法犯罪，败坏社会风气。4、善于辨别不良诱惑有什么积极意义？p87学会自觉抵制他们的诱惑，才会有健康幸福的生活。否则，我们会为之付出沉重的代价。5．赌博对青少年的健康成长有那些危害？p85答：（1）赌博严重影响学习、妨碍休息，损害健康。（2）赌博严重影响人际关系。（3）赌博还诱发违法犯罪。6、身边的侵害有那些？p91答：家庭侵害、学校侵害、社会侵害、意外伤害(自然灾害)。7、身边的保护有哪些？学校保护、家庭保护、社会保护、司法保护p928、遇到突发事故和意外侵害怎么办？我们应该要积极争取社会、学校和家庭等方面的保护；如果这些保护不能及时到位要学会运用智慧和法律保护自己。9、怎样防范侵害，保护自己？p93p95p97 答：（1）提高警惕性和自我保护意识。（2）用智慧保护自己。（3）用法律保自己。10、如果遇到意外险情与伤害时你应怎样用智慧保护自己做?p96答：（1）遇到意外险情与伤害时，需要冷静，学会有效的自救方法。（2）遭遇不法分子的侵害时，有能力制服时，当然要勇敢地同其搏斗；没有能力将其制服的，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。万不得已，也要将损失降到最小，保住最大的合法利益。另外要设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解去向，拨打110报警等11、青少年为什么需要特殊的保护？p92p97（1）青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟（警惕性不高、辨别是非的能力不强、体格不够强健、社会经验不足、法律意识法律知识不足等）；（2）社会环境复杂，现实生活侵害未成年人合法权益的事时有发生。（3）未成年人是国家的未来、民族的希望，国家和政府应该加强对未成年人的教育、引导和保护，为未成年人的健康成长提供良好的条件和环境。附：两部专门保护未成年人的法律《未成年人保护法》《预防被成年人犯罪法》注意：题目顺序与学生手中的不太一样第三单元：过富有情趣的的生活1．情绪的基本分类：为喜、怒、哀、惧。P612．情绪对人会产生什么不同的作用？p63答：（1）情绪可以充实人的体力和精力．提高个人的活动的效率和能力，促使我们健康成长；（2）情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至的事情。3．调节情绪有哪些具体的方法？p66答：（1）注意转移法：（2）合理发泄法：（3）理智控制法：（自我暗示法，自我激励法，心理换违法，升华法）（4）改变个人态度4．高雅情趣的作用？p73答：高雅的生活情趣，有利于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活要求。5．庸俗的情趣有什么危害？74生活情趣庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐。庸俗的情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。6.怎样追寻高雅的生活情趣？p75-78答：（1）乐观、幽默的生活态度，是陶冶高压生活情趣的重要条件。（2）要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。（3）丰富的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径。（4）提升情趣，陶冶情操7．盲目的“从众”有什么危害？p77答：盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。8. 怎样把握好奇与从众？p76p77（1）要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣从而培养高雅的生活情趣。（2）我们要学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”。9.情绪与个人态度之间有什么关系？p65情趣与个人态度是紧密相连的。一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。10.情趣与兴趣的关系。P71情趣源于兴趣。情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。11.提升情趣对陶冶情操有什么作用？p79在追求高雅生活情趣的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操-——一种价值追求的情感。高尚情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。