六年级语文上册寒假作业

显示全部楼层 · 2010-1-21 18:43:53

老师的教育，使殷冬受到了很深的教育。他学习用功多了，不仅上课钻心听讲，踊跃发言，作业还很整洁。这次单元检测，殷冬考得很好，他的同座唐怡说：“我觉得他可能考100分。”

千问 · 2010-1-21 18:43:53

通过老师的一番话，殷冬受到了很深的教育。他学习用功多了，不仅上课专心听讲，踊跃发言，而且作业很整洁。这次单元检测，殷冬考得很好，同座唐怡说，我断定他能考100分。也许不太标准，见谅哈~通过老师的教导，殷冬受到了很好的教育。他学习用功多了，不但上课钻心听讲，踊跃发言，而且作业很整洁。这次单元检测，殷冬考得很好，同座唐怡说，我认为他可能考100分。通过老师的教育，殷冬受到了很深的触动。他学习用功多了，不但上课专心听讲，踊跃发言，而且作业很整洁。这次单元检测，殷冬考得很好，同座唐怡说:"我断定他能考100分."前一个“教育”可以改为“教导”，或者把后面的“教育”改为“触动”；“通过”和“使”只能保留一个；“虽然……但是……”用得不对，应该用“不仅……而且”或“不但……而且……”；“钻心”应为“专心”；“断定”和“可能”不能同时用；“说”的后面应该用冒号和双引号，最后的疑问号应该改为惊叹号或句号；“同座”前面最好能加上是谁的同座，避免歧义。修改如下：通过老师的教育，殷冬受到了很深的触动。他学习用功多了，不仅上课专心听讲，踊跃发言，而且作业很整洁。这次单元检测，殷冬考得很好，我（或他）的同座唐怡说：“我断定他能考100分！”通过老师的教育，殷冬受到了很深的教育。他学习用功多了，上课专心听讲，踊跃发言，而且作业也很整洁。这次单元检测，殷冬考得很好，同座唐怡说：“我断定他可能考100分！”原句第一句缺主语，第二句错用了关联词，第3句的对话方式和标点有问题。我是语文教师通过老师的教育，使殷冬受到了很深的教育。他学习用功多了，虽然上课钻心听讲，踊跃发言，但是作业很整洁。这次单元检测，殷冬考得很好，同座唐怡说，我断定他可能考100分？1.通过老师的教育，殷冬受到了很深的教育2.他学习用功多了，不仅上课钻心听讲，踊跃发言，作业还很整洁。3.这次单元检测，殷冬考得很好，同座唐怡说，我觉得他可能考100分？

千问 · 2010-1-21 18:43:53

前一个“教育”可以改为“教导”，或者把后面的“教育”改为“触动”；“通过”和“使”只能保留一个；“虽然……但是……”用得不对，应该用“不仅……而且”或“不但……而且……”；“钻心”应为“专心”；“断定”和“可能”不能同时用；“说”的后面应该用冒号和双引号，最后的疑问号应该改为惊叹号或句号；“同座”前面最好能加上是谁的同座，避免歧义。修改如下：通过老师的教育，殷冬受到了很深的触动。他学习用功多了，不仅上课专心听讲，踊跃发言，而且作业很整洁。这次单元检测，殷冬考得很好，我（或他）的同座唐怡说：“我断定他能考100分！”

千问 · 2010-1-21 18:43:53

通过老师的教育，殷冬受到了很深的教育。他学习用功多了，上课专心听讲，踊跃发言，而且作业也很整洁。这次单元检测，殷冬考得很好，同座唐怡说：“我断定他可能考100分！” 原句第一句缺主语，第二句错用了关联词，第3句的对话方式和标点有问题。我是语文教师供参考！

千问 · 2010-1-21 18:43:53

通过老师的教育，使殷冬受到了很深的教育。他学习用功多了，虽然上课钻心听讲，踊跃发言，但是作业很整洁。这次单元检测，殷冬考得很好，同座唐怡说，我断定他可能考100分？ 1.通过老师的教育，殷冬受到了很深的教育2.他学习用功多了，不仅上课钻心听讲，踊跃发言，作业还很整洁。3.这次单元检测，殷冬考得很好，同座唐怡说，我觉得他可能考100分？通过老师的教导，殷冬受到了很好的教育。他学习用功多了，不但上课钻心听讲，踊跃发言，而且作业很整洁。这次单元检测，殷冬考得很好，同座唐怡说，我认为他可能考100分。

千问 · 2010-1-21 18:43:53

通过老师的教育，殷冬受到了很深的触动。他学习用功多了，不但上课专心听讲，踊跃发言，而且作业很整洁。这次单元检测，殷冬考得很好，同座唐怡说:"我断定他能考100分."