中国小学，中学的识字量是多少？

显示全部楼层 · 2019-8-25 14:57:32

中国小学累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写；中学累计认识常用汉字3500个左右。尤其是小学，都是按照阶段认识汉字，以及写字和常用汉字。第一学段（1～2年级）主要是识字与写字，喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。第二学段（3～4年级）主要是对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。第三学段（5～6年级）要有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。写字姿势正确，有良好的书写习惯。第四学段（7～9年级）能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个左右。在使用硬笔熟练书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。临摹名家书法，体会书法的审美价值。写字姿势正确，有良好的书写习惯。

扩展资料：学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。应尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念，注重吸收新知识，不断提高自身的综合素养。应认真钻研教材，正确理解、把握教材内容，创造性地使用教材。积极开发、合理利用课程资源，灵活运用多种教学策略和现代教育技术，努力探索网络环境下新的教学方式；精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量。参考资料来源：人民教育出版社-义务教育语文课程标准（2011年版）第二部分

千问 · 2019-8-25 14:57:32

小学毕业要求达到2000字以上,初中毕业达到2500字以上,高中毕业达到3000字以上.

千问 · 2019-8-25 14:57:32

小学毕业要求认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写。中学毕业要求认识常用汉字3500个左右。一、第一学段（1～2年级）认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。二、第二学段（3～4年级）累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。三、第三学段（5～6年级）累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。四、第四学段（7～9年级）累计认识常用汉字3500个左右。以上均来自义务教育语文课程标准（2011年版），建议查询最新版以获得准确讯息http://www.pep.com.cn/xiaoyu/jiaoshi/tbjx/kbjd/kb2011/

千问 · 2019-8-25 14:57:32

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千问 · 2019-8-25 14:57:32

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