急！！！人教版高中生物的基础知识！！！

显示全部楼层 · 2010-3-20 16:11:14

看书最实际，以上给的都是课本的东西，对于水平测试，都是基础知识的考查，更应回归课本，在对应做些简单题就行了，水平测试不会很难的。加油~！

千问 · 2010-3-20 16:11:14

http://zhidao.baidu.com/question/113644834.html?si=5 平时上课时老师讲的应该是很细的，注意听讲

千问 · 2010-3-20 16:11:14

1糖类中的还原糖如（葡萄糖果糖）与斐林试剂发生反应生成砖红色沉淀2脂肪可以被苏丹Ⅲ染成橘黄色（或被苏丹Ⅳ染成红色）3淀粉遇碘变蓝色4蛋白质被双缩脲试剂染成紫色，正确点说时发生反应生成紫色5甲基绿使DNA呈现绿色6吡罗红使RNA呈现红色7DNA和蛋白质紧密集合成染色质，染色质呈酸性容易被碱性染料染成深色8细胞膜结构成暗—亮—暗三层，中间一层为脂质分子，两边暗层为蛋白质分子9绿叶中的色素含有叶绿素和类胡萝卜素，叶绿素含有叶绿素a和叶绿素b，分别为蓝绿色和黄绿色，类胡萝卜素含有胡萝卜素和叶黄素，分别为橙黄色和黄色（1）性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。（2）相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型。（3）在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代（F1）表现出来的性状是显性性状，未表现出来的是隐性性状。（4）性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。（5）杂交——具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉（6）自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉（自花传粉是其中的一种）（7）测交——用隐性性状（纯合体）的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例（基因型）的一种杂交方式。（8）表现型——生物个体表现出来的性状。（9）基因型——与表现型有关的基因组成。（10）等位基因——位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。（11）基因——具有遗传效应的DNA片断，在染色体上呈线性排列。二、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：一豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种二具有易于区分的性状（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（3）分析方法：统计学方法对结果进行分析（4）实验程序：假说-演绎法观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证2、精子的形成： 3、卵细胞的形成 1个精原细胞（2n） 1个卵原细胞（2n） ↓间期：染色体复制 ↓间期：染色体复制 1个初级精母细胞（2n） 1个初级卵母细胞（2n） ↓前期：联会、四分体、交叉互换（2n） ↓前期：联会、四分体…（2n）中期：同源染色体排列在赤道板上（2n）中期：（2n）后期：配对的同源染色体分离（2n）后期：（2n）末期：细胞质均等分裂末期：细胞质不均等分裂（2n） 2个次级精母细胞（n） 1个次级卵母细胞+1个极体（n） ↓前期：（n） ↓前期：（n）中期：（n）中期：（n）四、细胞分裂相的鉴别： 1、细胞质是否均等分裂：不均等分裂——减数分裂卵细胞的形成均等分裂—— 有丝分裂、减数分裂精子的形成 2、细胞中染色体数目：若为奇数——减数第二分裂（次级精母细胞、次级卵母细胞）若为偶数——有丝分裂、减数第一分裂、减数第二分裂后期 3、细胞中染色体的行为：联会、四分体现象——减数第一分裂前期（四分体时期）有同源染色体——有丝分裂、减数第一分裂无同源染色体——减数第二分裂同源染色体的分离——减数第一分裂后期姐妹染色单体的分离一侧有同源染色体——减数第二分裂后期一侧无同源染色体——有丝分裂后期第三节、伴性遗传概念：伴性遗传——此类性状的遗传控制基因位于性染色体上，因而总是与性别相关联。类型：X染色体显性遗传：抗维生素D佝偻病等 X染色体隐性遗传：人类红绿色盲、血友病 Y染色体遗传：人类毛耳现象一、X染色体隐性遗传：如人类红绿色盲 1、致病基因Xa 正常基因：XA 2、患者：男性XaY 女性XaXa 正常：男性XAY 女性 XAXA XAXa（携带者） 3、遗传特点：（1）人群中发病人数男性大于女性（2）隔代遗传现象（一）先判断显性、隐性遗传：父母无病，子女有病——隐性遗传（无中生有）隔代遗传现象——隐性遗传父母有病，子女无病——显性遗传（有中生无）第一节 DNA是主要的遗传物质知识点：1、怎么证明DNA是遗传物质（肺炎双球菌的转化实验、艾弗里实验、T2噬菌体侵染大肠杆菌实验）第二节 DNA 分子的结构知识点：DNA分子的双螺旋结构有哪些主要特点？ 1、DNA是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构， 2、DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基在内侧。 3、两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律：A（腺嘌呤）一定与T（胸腺嘧啶）配对；G（鸟嘌呤）一定与C（胞嘧啶）配对。碱基之间的这种一一对应的关系，叫做碱基互补配对原则。? A=T；G=C； ? （A+G）/（T+C）=1 ；（A+C）=（T+G） ? 一条链中A+T与另一条链中的T+A相等，一条链中的C+G等于另一条链中的G+C ? 如果一条链中的（A+T）/（C+G）=a，那么另一条链中其比例也是a DNA复制的过程（DNA复制的概念、条件、特点、结果和意义） DNA分子复制过程是个边解旋边复制。中心法则：遗传信息可以从DNA流向DNA，既DNA的自我复制；也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录翻译。但是，遗传信息不能从蛋白质流向蛋白质，也不能从蛋白质流向DNA或RNA。近些年还发现有遗传信息从RNA到RN1、基因通过控制酶的合成来控制生物物质代谢，进而来控制生物体的性状。 2、基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。 A（即RNA的自我复制）也可以从RNA流向DNA（即逆转录），也在疯牛病毒中还发现蛋白质本身的大量增加（蛋白质的自我控制复制） DNA复制的条件要相关的酶、原料、能量和模板。其特点是（非连续性的）半保留复制。其意义是：保证了亲子两代之间性状相象。 ? 如果一条链中的（A+C）/（G+T）=b，那么另一条链上的比值为1/b ? 另外还有两个非互补碱基之和占DNA碱基总数的50% 2、DNA作为遗传物质的条件？ 3、T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的过程：吸附、注入、合成、组装、释放。连续遗传、世代遗传——显性遗传（二）再判断常、性染色体遗传： 1、父母无病，女儿有病——常、隐性遗传 2、已知隐性遗传，母病儿子正常——常、隐性遗传 3、已知显性遗传，父病女儿正常——常、显性遗传（3）交叉遗传现象：男性→女性→男性后期：染色单体分开成为两组染色体（2n）后期：（2n）末期：细胞质均等分离（n）末期：（n） 4个精细胞：（n） 1个卵细胞：（n）+3个极体（n） ↓变形 4个精子（n）第一章：人体的内环境与稳态1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。细胞内液（2/3）体液细胞内液（1/3）：包括：血浆、淋巴、组织液等2、体液之间关系：
血浆
细胞内液
组织液
淋巴3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。6、血浆中酸碱度：7.35---7.45 调节的试剂：缓冲溶液： NaHCO3/H2CO3
Na2HPO4/ NaH2PO47、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa、正常的温度：37度8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中9、稳态的调节：神经
体液
免疫共同调节内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。第二章；动物和人体生命活动的调节 1、神经调节的基本方式：反射神经调节的结构基础：反射弧反射弧：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（还包括肌肉和腺体）神经纤维上
双向传导
静息时外正内负静息电位 → 刺激 → 动作电位→ 电位差→局部电流 2、兴奋传导
神经元之间（突触传导）单向传导
突触小泡（递质）→ 突触前膜→突触间隙→ 突触后膜（有受体）→产生兴奋或抑制
3、人体的神经中枢：下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为脑干：呼吸中枢小脑：维持身体平衡的作用大脑：调节机体活动的最高级中枢脊髓：调节机体活动的低级中枢4、大脑的高级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。大脑S区受损会得运动性失语症：患者可以看懂文字、听懂别人说话、但自己不会讲话5、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节激素调节是体液调节的主要内容，体液调节还有CO2的调节6、人体正常血糖浓度；0.8—1.2g/L低于0.8 g/L：低血糖症
高于1.2 g/L；高血糖症、严重时出现糖尿病。7、人体血糖的三个来源：食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化
三个去处：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、转化成脂肪蛋白质等8、血糖平衡的调节
血糖浓度升高
胰岛素
胰高血糖素（胰岛B细胞分泌）
（胰岛A细胞分泌）
血糖浓度降低9、体温调节寒冷刺激下丘脑
促甲状腺激素释放激素
垂体→促甲状腺激素甲状腺
甲状腺激素
促进细胞的新陈代谢甲状腺激素分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用，这就是反馈调节。人体寒冷时机体也会发生变化；全身发抖（骨骼肌手缩）、起鸡皮疙的（毛细血管收缩）10、激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输（人体各个部位）、作用于靶器官或靶细胞11、神经调节与体液调节的区别比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长12、水盐平衡调节饮水不足
失水过多
食物过咸
↓
细胞外液渗透压升高
（-）
↓（＋）
（-）
下丘脑中的渗透压感受器
↓
垂体
↓
↓
抗利尿激素
↓（＋）
肾小管集合管重吸收水
↓
↓（－）尿量减少13、神经调节与体液调节的关系：①：不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节②：内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能例如：甲状腺激素成年人分泌过多：甲亢过少；甲状腺肿大（大脖子病）
婴儿时期分泌过少：呆小症
免疫器官（如：扁桃体、淋巴结等）
吞噬细胞14、免疫系统的组成
免疫细胞
T细胞（在胸腺中成熟）
淋巴细胞
B细胞（在骨髓中成熟）
免疫活性物质（如：抗体）
第一道防线：皮肤、粘膜等
非特异性免疫（先天免疫）15、免疫
第二道防线：体液中杀菌物质、吞噬细胞
特异性免疫（获得性免疫）第三道防线：体液免疫和细胞免疫
在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞16、免疫系统的功能：防卫功能、监控和清除功能17、抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质（如：细菌、病毒、人体中坏死、变异的细胞、组织）抗体：专门抗击抗原的蛋白质18、免疫分为；体液免疫（主要是B细胞起作用）、细胞免疫（主要是T细胞起作用）19、体液免疫过程：（抗原没有进入细胞）
记忆B细胞抗原→→吞噬细胞→→T细胞→→B细胞→→→→浆细胞→→抗体记忆B细胞的作用：可以在抗原消失很长一段时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖和分化，产生浆细胞从而产生抗体。抗体与抗原结合产生细胞集团或沉淀，最后被吞噬细胞吞噬消化20、细胞免疫（抗原进入细胞）
记忆T细胞侵入细胞的抗原→→T细胞→→→→→
效应T细胞效应T细胞作用：使靶细胞裂解，抗原暴露暴露的抗原会被吞噬细胞吞噬消化
过敏反应：再次接受过敏原
21、免疫失调引起的疾病
自身免疫疾病：风湿……类风湿…系统性红斑狼疮
免疫缺陷病：艾滋病、肺炎、气管炎22、过敏反应的特点：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显的个体差异和遗传倾向第三章：植物的激素调节1、在胚芽鞘中感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部产生生长素的部位在胚芽鞘尖端2、胚芽鞘向光弯曲生长原因：①：横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输②：纵向运输（极性运输）：从形态学上端运到下端，不能倒运③：胚芽鞘尖端下部生长素分布情况：生长素多生长的快、生长素少生长的慢，胚芽鞘弯曲方向与生长素少的方向一致3、植物激素：由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质4、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素在植物体中生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子生长素的分布：植物体的各个器官中都有分布，但相对集中在生长旺盛的部分5、植物体各个器官对生长素的忍受能力不同：茎 > 芽 > 根
6、生长素的生理作用：两重性，既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果在一般情况下：低浓度促进生长，高浓度抑制生长7、生长素的应用：无籽蕃茄：花蕊期去掉雄蕊，用适宜浓度的生长素类似物涂抹柱头顶端优势：顶端产生的生长素大量运输给侧芽抑制侧芽的生长去除顶端优势就是去除顶芽
用低浓度生长素浸泡扦插的枝条下部促进扦插的枝条生根8、赤霉素合成部位：未成熟的种子、幼根、幼叶主要作用：促进细胞伸长，从而促进植株增高；促进种子萌发、果实的成熟。脱落酸合成部位：根冠、萎焉的叶片分布：将要脱落的组织和器官中含量较多主要作用：抑制细胞的分裂，促进叶和果实的衰老和脱落细胞分裂素合成部位：根尖主要作用：促进细胞的分裂乙烯合成部位：植物体各个部位主要作用：促进果实的成熟第四章；种群和群落种群密度（最基本）
出生率、死亡率
迁入率、迁出率1、种群特征
增长型
年龄组成
稳定型
衰退型
性别比例2、种群密度的测量方法：样方法（植物和运动能力较弱的动物）、标志重补法（运动能力强的动物）3：种群：一定区域内同种生物所有个体的总称群落：一定区域内的所有生物生态系统：一定区域内的所有生物与无机环境地球上最大的生态系统：生物圈4、种群的数量变化曲线： ① “ J”型增长曲线
条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。②“ S”型增长曲线条件：资源和空间都是有限的5、K值（环境容纳量）：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群的最大数量6、丰富度：群落中物种数目的多少
互利共生（如图甲）：根瘤菌、大肠杆菌等
捕食（如图乙）7、种间关系
竞争（如图丙）：不同种生物争夺食物和空间（如羊和牛）
强者越来越强弱者越来越弱
寄生：蛔虫，绦虫、虱子蚤植物与光照强度有关垂直结构
动物与食物和栖息地有关8、群落的空间结构：水平结构9、演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程初生演替：是指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消灭的地方发生的演替次生演替：是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体的地方发生的演替人类活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向进行第五章：生态系统及其稳定性
非生物的物质和能量：（无机环境）
生产者：自养生物，主要是绿色植物
生态系统的组成成分消费者：绝大多数动物，除营腐生的动物1、结构
分解者：能将动植物尸体或粪便为食的生物
（细菌、真菌、腐生生物）食物链和食物网（营养结构）：食物链中只有生产者和消费者其起点：生产者植物（第一营养级：生产者
初级消费者：植食性动物）2、生态系统的功能：物质循环和能量流动3、生态系统总能量来源：生产者固定太阳能的总量生态系统某一营养级（营养级≥2）能量来源：上一营养级能量去处：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一营养级4、能量流动的特点：单向流动、逐级递减。能量在相邻两个营养级间的传递效率：10%～20%
5、研究能量流动的意义：①：可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用②：可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系 6、能量流动与物质循环之间的异同
不同点：在物质循环中，物质是被循环利用的；能量在流经各个营养级时，是逐级递减的，而且是单向流动的，而不是循环流动
联系：①两者同时进行，彼此相互依存，不可分割②能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程③物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返7、生态系统中的信息种类：物理信息、化学信息、行为信息（孔雀开屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀）8、信息传递在生态系统中的作用： ①：生命活动的正常进行，离不开信息的传递；生物种群的繁衍，也离不信息的传递②：信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定信息传递在农业生产中的应用：①提高农产品和畜产品的产量
②对有害动物进行控制9、生态系统的稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。生态系统具有自我调节能力，而且自我调节能力是有限的抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力10、生态系统的稳定性
恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越差11、提高生态系统稳定性的方法： ①控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力②对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统的内部结构和功能的协调 12、生态环境问题是全球性的问题 13、生物多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性生物多样性包括：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性
潜在价值：目前人类不清楚的价值14、生物多样
间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）性的价值
直接价值：15、保护生物多样性的措施：就地保护（自然保护区）、易地保护（动物园）

千问 · 2010-3-20 16:11:14

给我联系方式，我给你发