导学案编制的方法

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0 | 2021-1-9 08:27:27 | 显示全部楼层 |阅读模式

导学案中要体现出明确、具体的学习目标。即知识与能力目标，过程与方法目标,情感态度与价值观目标。知识结构包括学科知识结构、单元或章的知识结构、课时知识结构。通过知识结构分析，建立知识结构框架,使学生对将要学习的知识有一个整体的宏观认识。
（2）把握知识重、难点，找出最佳切入点。“导学案”把重点、难点问题交给学生，给学生一定方法引导和思维启示，让学生自己动脑，分析解决问题，在探究中加深对知识的深化理解，培养学生的分析问题解决问题的能力和思维能力。
（3）设计问题，培养学生运用知识的能力。
设计恰当的问题是引导学生探索求知的重要手段，是“导学案”设计的关键所在。教师要依据学习目标、学习内容、依据学生的情况，精心设计问题。问题的设置要根据学生现有的知识水平和认知规律，有一定的科学性,启发性,趣味性和实用性，同时还要具有一定的层次性。
（4）通过练习及时自查和巩固学习效果。
在“导学案”的最后还要有一部分对学生自学探索后的自查巩固。学生层次不同，理解问题和解决问题的能力有较大差异，自学过程中可能会出现许多各个层面的新问题，帮助学生及时从练习中发现这些问题并进行及时的正确的引导，对培养学生的主体意识和思维能力是至关重要的。

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