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对高中地理课堂教学中实施探究活动的几点体会

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0 | 2021-1-10 02:27:42 | 显示全部楼层 |阅读模式

如《地震》一课，我希望学生能够主动地提出一些问题，在此基础上选择探究的主题。那么学生会提问题吗？会有哪些的问题呢？于是，我试着进行了这样的教学设计：以台风为例，我一个接一个竟然一口气提出了20多个问题，吊足了学生的胃口。这个范例一下子引起了学生的兴趣，觉得“意犹未尽”，还可补充。显然，这个范例在鼓励学生提出问题的初期阶段所起的作用是明显的。教师趁热打铁，提出：“我们就以地震为例，从这一主题出发，提出我们的问题。”由于受到范例的启发，学生的讨论非常活跃。

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