中译英··高手们··帮帮忙··谢谢谢谢····

显示全部楼层 · 2011-5-12 00:11:09

社会性的学习
建构主义认为，学习的过程是以人的经验为导向的。也就是说每个人对现实世界的理解都以自己的经验为基础，这就可能出现不同的学习者对知识的理解千差万别。因此，只有通过“社会协商”，即生生或师生之间的讨论来达成认识上的一致。尽管对知识的理解是个人化得，无法共享，但可以交流。通过交流，学习者可以认识到自己与他人在知识理解方面的差别，检验和修正自己的理解。建构主义强调学习者应在合作、讨论和交流的氛围中进行自主学习，提倡生生和师生之间的良好沟通。
综上所述，建构主义学习观是以人为本的学习观，注重学习者自身的学习能力和经验，强调教师的引导和促进作用，重视学习情境和生生及师生之间的合作。
传统教学模式的缺陷
传统教学观认为，教育是通过教师对客观世界进行再现与描述。传统教学以“教”为主，是“objectivism”“determinism”和“教师灌输式”。它重视知识的确定性，而否认学生学习的能动性和主动性，把学生的意识看成是“一张白纸”和“一面镜子”，认为学生的学习过程就是等待教师用理性的结论把“空桶”装满或把美丽的图画印到智商。在教学过程中，传统教学观采教师传授模式，学生在学习过程中处于被动的、服从的地位。课堂完全由教师主宰，学生的主要任务是消化、理解老师所传输的课本知识。传统教学观过分强调教师和课本的权威性，是学生缺乏独立性、自主性的思维和判断能力，割裂了学生的新旧“图式”在建构中的联系，忽视了学生认知能力的个体差异，抑制了学生主观能动性的发挥。传统教学下的学习主要是在个体身上发生、以个体活动形式完成的学习活动，不能获取协作学习所带来的诸多重要一处。显而易见，这种以教师为中心的传统教学法不利于培养学生的认知能力及解决实际问题的能力，不利于培养学生的发散性思维、批判性思维和创造性思维能力，不利于创新能力的形成和创造性人才的成长。
热心人请留步··谢谢···

千问 · 2011-5-12 00:11:09

Social learning Constructivism holds, a learning process based on the experiences of those oriented. That is everyone about the world understand by their own experience as the foundation, it may appear different learners understanding of knowledge vary. Therefore, only by "social negotiation", namely the perennial or between

千问 · 2011-5-12 00:11:09

222222222222222222222222222222222222222000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000jiiooooymytgfbfg后悔把你哥哥防台风天涯发帖

千问 · 2011-5-12 00:11:09

Social learning Constructivism holds, a learning process based on the experiences of those oriented. That is everyone about the world understand by their own experience as the