七年级下册人教版语文伤仲永课后第四题答案

显示全部楼层 · 2013-4-1 16:19:56

方仲永，是一个５岁即能作诗的“天才”，而他父亲急功近利“不使学”，以至于让天才“泯然众人”。无怪乎当时的文学家王安石为之“伤”；也让后人会情不自禁地为之而“伤”了！仲永的“伤”到底伤在哪儿呢？正伤在他缺乏后天学习和教育这个关节眼上。一粒饱满的种子如果不吸收水分和养料，怎么能成苗茁壮，开花结果呢？最终还是会烂在泥土里。上天赋予人的智慧和才干毕竟有限，而后天则学无止境，两者相较，天赋只能是沧海一粟，甚至更少。要想在脑海中的沛然之水永不枯竭，你只有贪婪地吮吸甘泉；要想不断进步，只有学，勤奋地学，勤能补拙，勤能生巧，不然等到你原有的那点知识之水渐渐地被冲淡而干涸，最终就什么也不剩了，你能干些什么呢？不就成了装满懊悔的躯壳吗？仲永也就是如此啊！天资好不一定能...

千问 · 2013-4-1 16:19:56

从方仲永的悲剧我想到了一个人即使是天才也要勤奋刻苦的学习，否则就会想方仲永一样最后才能消失。成为一个平常人。而我只是一个普通的学生，不是天才，也不会五岁就写诗，更应该认真学习，将来才能实现自己的理想，才能有所作为。从方仲永的悲剧我想到了天下的父亲千万不能像方仲永的父亲一样“不使学”，因为假如方仲永的父亲让他学习的话，说不定方仲永就能成为一个大诗人，跟李白、杜...

千问 · 2013-4-1 16:19:56

不知道你说的问题是不是：以“由方仲永所想到的”为题……这个问题呢？是的话，示例如下：
生活中，像方仲永一样天赋超群的人少之又少。我认为，如果没有“天赋”，用“勤奋”弥补，也一样会成为有作为的人。相反，那些因为独占“天赋”而沾沾自喜、不思进取的所谓“天才”，终会江郎才尽。教材全解上的答案示例~求采纳...

千问 · 2013-4-1 16:19:56

我想起了一句名言：“ “神童”和“天才”，如果没有适当的环境和不断努力，就不能成才，甚至堕落为庸人。”这让我明白了一个道理：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。...