本文借鉴了近年来心理学和教育学对数学概念表征方面的已有研究，采用问卷调查的研究方法，主要研究小学生数学概念表征的特点和不同学段学生数学概念表征的发展。论文分为四个部分，第一部分主要叙述课题研究的背景和意义；第二部分主要阐述数学概念表征相关概念的界定，第三部分主要介绍本文的研究方法和研究结果，第四部分根据研究结论并结合教学实践提出相应的教学建议。This paper draws on recent research in psychology and pedagogy of mathematics concept representation aspect, by using the method of questionnaire survey, d...
