2000年中考试卷

显示全部楼层 · 2007-5-17 21:36:28

2000年天津市中考语文试卷天津市2000年中考语文试卷及参考答案本试卷分第I卷和第II卷两部分。第I卷第1页至第6页，第II卷第7页至第10页。满分120分。考试时间120分钟。答第I卷前，考生务必将弥封线内的项目和试卷右上角的座位号填写清楚。第I卷 (共70分)一. 语言积累和运用(30分) 根据原文将1－8题的句子补充完整。（12分） 1．须晴日，看红装素裹，__________________。（《沁园春雪》）2．_____________________，万里长征人未还。（《出塞》） 3．_____________________，多少楼台烟雨中。（《江南春绝句》） 4．朔气传金柝，_____________________。（《木兰诗》） 5．我欲乘风归去，___________________，高处不胜寒。（《水调歌头明月几时有》） 6．子曰：“默而识之，________________，_________________，何有于我哉？”（《〈论语〉六则》） 7．忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，______________。（《桃花源记》） 8．人恒过，_________________；困于心，__________________，而后作； ___________________，发于声，而后喻。_______________________，出则无敌国外患者，国恒亡。（《〈孟子〉二章》） 9．对下列黑体词语在句中的含义理解错误的一项是（）（2分）A.孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可全是之乎者也之类，一些不懂了。（精神不振作）B.情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。（细小零碎的东西）C.这种行为如果相互效尤，形成风气，对于两个文明的建设是非常有害的。（学习坏样子） D.年轻人总是天真活泼，慷慨有为，没有多么大的私心。（充满正气，意气激昂） 10．从括号内选择恰当的词语填到句中的空白处。（4分）到大沽口去参观，最吸引我的是那历经沧桑的古炮台。那____________的炮身，依稀还染着殷红的鲜血，那__________的炮口，好像正____________愤怒的火光。沿着炮台的遗址_____________，似乎还能找到当年抗英志士的脚印；面对汹涌的大海倾听，仿佛仍回荡着先人奋勇杀敌的吼声。（斑驳、破旧、古老；乌黑、锃亮、明亮；闪着、映着、喷着；寻觅、寻找、搜寻） 11．参照句中黑体的部分，在空白处填入恰当的词语。（2分）不破不立，不塞不______，不止不_________，这就是事物发展的辩证法。 12．与下面的这段文字连接得最为顺畅的一个句子是（）（2分）对中学生加强文化科学知识的教育是完全必要的，但是是否可以放松思想品德的教育呢？还要不要对学生进行爱国主义、集体主义、尊师守纪、热爱劳动的教育呢？________。A.从全面发展的观点看，我们认为这样做是不恰当的B.为了让学生成为“四有”新人，我们的回答应该是肯定的C.如果我们不能正确认识德育与智育的关系，在实际工作中就会做出错误的解答D.只要认真地考虑一下培养目标，我们的回答应该是否定的 13．李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是（）（2分）A.同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人。’张华，你一人远走他乡要多多珍重啊！”B.同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”C.李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，太美了！”D.李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！” 14．下面这段文字中“惊叹号”所比喻的是什么，用简明的话写出你的理解。（2分）古往今来，有多少风华少年，在酒色财气的迷惘中浪费了宝贵的青春。前人用生命写成的启示录中，有一个个惊叹号在警示后人：要谨防灵魂的蛀虫、人生的蟊贼。答：________________________________________________________________ 15．滨海市的电话号码将由六位升至七位，参照下表的内容，试用尽量简洁的文字说明升位的方法。（4分）原电话号码 3xxxxx 4xxxxx 升位后的电话号码 30xxxxx 39xxxxx答：________________________________________________________________
_________________________________________________________________二. 文言文阅读（14分）阅读下面一段文言文，完成16－20题。天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 16．句中黑体词意义相同的一项是（）A.池非不深也园林池沼宽畅 B.兵革非不坚利也可汗大点兵C.然而不胜者不以木为之者D.攻亲戚之所畔辍耕之垄上17．用“/”标出下边句子朗读时应停顿的地方。（2分）夫环而攻之，必有得天时者矣 18．各写出两个含有下面句中加黑体的成语。（4分）（如每词能写三个以上，另加1分）(1)多助之至：_______________________________________________________(2)失道者寡助：_____________________________________________________ 19.下面对课文的理解全部正确的一项是（）（3分）①文章先用攻城而未能取胜的例子来论证“天时不如地利”。“三里”“七里”都极言防守地域之大，以致难以攻破，所以说“天时不如地利”。②文章接着以守城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”。这里采用“池非不深也”这样双重否定的句式，格外强调守城条件之有利。③从守城一方的失利我们可以推断：攻城一方尽管没有“地利”，但因“人和”，能同仇敌忾，万众一心，因此无坚不摧。④文章利用打仗作例子，充分论证了“人和”对夺取一切战争胜利的极端重要性，目的在于启发君主们应如何打好仗，取得战争的胜利。⑤文章在论证了“人和”对战争的重要性后，又顺势推论出“人和”在治理整个国家中的作用。A.①②④ B.①③⑤ C.②③④ D.②③⑤ 20.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。答：__________________________________________________________________
__________________________________________________________________三、现代文阅读（26分）阅读《苏州园林》中的一段文字，完成21—24题。（10分）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有_____，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不_______。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 21.分别为文中的两个空白处填上原有的词。（2 分）生平多阅历，胸中有_______。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不_______。 22.“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是（）（3 分）A.假山的堆叠，是技术也是艺术。 B.假山的堆叠，不仅是技术，更是艺术。C.假山的堆叠，不仅是艺术，而且是技术。 D. 假山的堆叠，既是艺术，更是技术。 23.文中在说明池沼的特点时，用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果” 这句话评述池沼与其他景致配合的艺术效果。句中的“这”指代的内容是_______________ ___________________________________________________________________。（2分） 24.这段文字所说明的中心内容是（）（3分）A. 苏州园林都有假山和池沼。B. 苏州园林中，假山和池沼的配合显示出自然美。C. 苏州园林中，假山和池沼的配合显示出艺术美。D. 苏州园林中，假山和池沼的安排都体现了设计者们的经验和水平。阅读下面《秋天的怀念》一文，完成25——29题。（16分）①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复______，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”②可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出______的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 25.根据文意依次填入下面空白处最恰当的一组词语是（）（2 分）①当一切恢复______，她又悄悄地进来。②她憔悴的脸上现出______的神色。 A.安静恳求 B.平静哀求 C.宁静请求 D.沉寂央求 26.“我”的腿瘫痪之后，母亲侍弄的花为什么都死了？（2 分）答：____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ 27.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？这说明了什么？（5分）答：_______________________________________________________________________
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________________________________________________________________________ 28.最后一段，写“我”和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人
联想到什么？（2 分）答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 29.第①段中母亲说“好好儿活”和第⑦段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义? 两处这样写对于结构文章有什么作用？（5分）答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________注意事项：答题前要将弥封线内的项目和座位号填写清楚。第II卷（50分）四、作文（50分）第一评卷人得分第二评卷人得分 30.作文（50分）题目：一次不同寻常的考试提示：同学们在学习期间经历过课堂上的各类考试，也经历过课堂外的种种“考试”，其中有的对你来说具有不同寻常的意义。无论是课内的还是课外的都可以写。要求：写成一篇记叙文，不少于600字。天津市2000年初中毕业高中招生考试语文试题参考答案及评分标准一．（30分） 1．（1分）分外妖娆 2．（1分）秦时明月汉时关 3．（1分）南朝四百八十寺 4．（1分）寒光照铁衣 5．（1分）又恐琼楼玉宇 6．（2分）学而不厌诲人不倦 7．（1分）落英缤纷 8．（4分）然后能改衡于虑征于色入则无法家拂士（以上各题每空1分，有错、漏字不给分） 9．（2分）B 10．（4分）依次为：斑驳、乌黑、闪着、寻觅（每个词语1分） 11．（2分）依次为：流、行（每个词语1分） 12．（2分）C 13．（2分）D 14．（2分）浪费青春的教训（意思对即可） 15．（4分）原号码首位为“3”的，在首位与第二位之间加“0”；原号码首位为“4”的，将首位的“4”换成“39”。（每种情况2分，意思说对即可）二．（14分） 16．（2分）C 17．（2分）夫/环而攻之，必有/得天时者矣 18．（4分）如获至宝、至高无上、至理名言等；曲高和寡、孤陋寡闻、寡廉鲜耻、孤家寡人等 19．（3分）D 20．（3分）让老百姓定居不能靠边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震服天下不能靠武器的精良。（每句1分）三．（26分） 21．（2分）丘壑（或邱壑）雷同（每处1分） 22．（3分）B 23．（2分）还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草 24．（3分）C 25．（2分）D 26．（2分）因为她一心全扑在瘫痪的儿子身上，无心再侍弄花。（意思对即可） 27．（5分）因为母亲觉得儿子对生活中美好事物终于又有了兴趣；能使儿子得到快乐就是她最大的快乐，即使责备她，她也不放在心上；这说明母亲有着最伟大、无私的母爱。（前两问每问2分，最后一问1分，意思对即可） 28．（2分）这些使人联想到母爱的崇高、圣洁；生活是美好的，对生活永远要有信心。（意思对即可） 29．（5分）第①段母亲说的意思是你虽然瘫痪了，但是还有娘照顾，要有勇气和信心好好活下去。第⑦段“我”说的意思是母亲虽然离开了，仍要和妹妹相依为命，遵照母亲的意愿坚强地活下去，作为对母亲的纪念。这样写有首尾呼应的作用。（含义各占2分，作用占1分，意思对即可）四．（50分）30．（50分）项目类别内容语言篇章评分细则一类卷（43––50分）切题，中心突出，内容具体充实行文流畅，语言生动准确结构严谨，层次清晰以46分为基准分，适当浮动：①具备语言和另一项条件，获基准分：②具备三项条件和只具备语言一项条件的酌情加分或减分二类卷（35––42分）切题，中心明确，内容较具体充实文从字顺，语言基本准确结构紧凑，层次分明以38分为基准分，适当浮动：①具备语言和另一项条件的，获基准分；②具备三项条件和只具备语言一项条件的酌情加分或减分三类卷（27––34分）基本切题，中心基本明确，内容尚具体语言基本通顺，有少量语病结构完整，层次尚清楚以30分为基准分，适当浮动：①基本具备上述三项条件的，获基准分；②语言较好的酌情加分，另有某些缺点的酌情减分四类卷（18––26分）不甚切题，内容欠具体，或中心不很明确语病较多结构层次较混乱以22分为基准分，根据具体情况的酌情情加分或减分五类卷（17分以下）不切题，中心不明确文句不通漫无章法，结构不完整以13分为基准分，根据具体情况的酌情加分或减分