首页 相册 标签课后反思——杏园有筑(7)成长见证——谁的小脚丫(2)我是班主任——五味风景(4)也谈情感——那些过往的花儿(3) 打造六星语文 [ 2007-10-18 22:17:00 | By: 鹏云 ] 0推荐打造六星语文发表时间：2007年9月29日 16时27分42秒
把这段时间对孩子们评星情况进行一下整理： 作业之星：按时完成，工整书写，正确度高。（书写实在很糟糕，看来在练字上也得想个什么着，要不也评评星？）读书之星：读得正确、流利，不加字少字，胜出者奖一星。（每课一比，针对目前学生读书状况暂行的，以后情况好了再提高要求）背书一星：背好一课，给一星。（学校读书时间基本没有，只能这样尽量激励他们自己去读了。）作文之星：凡是老师在全班评讲表扬、上了作家园地的作文奖两星。阅读之星：看完一本课外书，经老师或同学随意抽查，过关奖5星。课堂新星：凡是在课堂上能积极举手发言，回答正确的奖新星一颗。（这主要是针对班上的学困生，其他方面他们想得星都比较困难，即使降低难度，老师多送几颗，也总觉得这样并不能起到很好的激励作用，所以先采取在课堂上调动学习积极性的做法，让他们享受学习的快乐，享受老师和同学的关爱。千万不能放弃了他们。……
阅读全文(5) | 回复(0) | 引用通告(0) [课后反思——杏园有筑]课后反思---集录2 [ 2007-10-18 21:22:00 | By: 鹏云 ] 0推荐别放弃发表时间：2007年10月8日 15时41分32秒 几天的假期呢，回来还是那几个孩子没交作业。没办法，中午抽了时间请他们几个来办公室写。我布置了一单元的词语抄写，让他们四个比，写得又快又好就加星。（因为他们一直就是比较调皮，很少写作业的学困生，让他们跟别的同学比的确有些困难。所以改变一下计策，降低要求吧。）我在一边给另个孩子改征文，一会儿又安排下去看操场，所以后来就是他们自己在写了。下午让拿来看，还勉强，总算是能写完，虽然抄错了好些字。为了鼓励他们，我都给了星，字写得不错的还特别多给了一颗，然后叮嘱下去好好改错，今晚要完成家庭作业。 坚持一段时间吧，看能不能养成他们完成作业的习惯，多给鼓励和引导，说过不放弃他们的。……
阅读全文(14) | 回复(0) | 引用通告(0) [我是班主任——五味风景]不做班主任，你是高兴还是黯然? [ 2007-10-18 20:58:00 | By: 鹏云 ] 0推荐给你一个班，你会心满意足吗？发表时间：2007年8月28日 9时33分9秒
值班的这几天，呆在办公室看资料，看闲书，没有压力，也不特别紧张，这种感觉真不错。 开学之后，将不再教原来的班，有些不舍得那些孩子。看着群里从一年级升上二年级的老师高兴地诉说他们的孩子回来变得好乖好懂事，真是有些羡慕了。其实我也一直打算要带下去，陪孩子们一起成长，自己也有更顺畅踏实的成长过程。 好些东西总是因为外力的影响不小心就改变了轨道，这些怅惘也只能让时间来冲逝了。也好，不做班主任了，或许可以多点时间来学习看书，也因为这个我才没有坚持着继续带原来的班，希望自己的放弃不会被自己懈怠。坚持，坚持该坚持的东西。朋友一如的洒脱，我们好象都有这样，在该坚持的时候没能继续，在该放弃的时候却选择了隐忍，呵呵，扯远了。今天看了有关教育方面的好些学习资料，看到李镇西的教育博客，慢慢又开始苏醒自己的教育梦想，或许不够现实，或许有很大距离，但是只要我们努力，只要迈步，它总会一步一步接近美好。 看到他讲做班主任，就要学会做小孩子，保有童心。呵呵，给自己一个逃避老去的理由，所以一直选择孩子的简单生活方式，像孩子那样去看世界，看成长路上的点滴，所以不做班主任是不是一个错误的选择呢？哦，我再也不能学着他们的声音给他们讲故事了，不能听到孩子惊奇地问 老师，你怎么说话像小孩子一样啊？不能在课堂上看他们明亮聪明的双眼了，也不用再烦他们的调皮、老是犯错了。再见了，孩子们，老师不能天天陪你们了。…… 阅读全文(5) | 回复(0) | 引用通告(0) [课后反思——杏园有筑]课后反思 集录1 [ 2007-10-18 20:58:00 | By: 鹏云 ] 0推荐《看海》--课后反思发表时间：2007年9月5日 10时16分3秒
昨天上了《看海》的第一课时，有些平淡。孩子们没有见过海，所以很难想象作者的描写，于是我开始上网查图片，准备做课件。图片还比较好找，但是找不到动态的视频，查找大海的声音颇费了些工夫，怎么也查不到合适的，一直到晚上睡觉前才找到三首曲子。还是很兴奋（并且连带思考了后面的古诗教学，有了自己的思路，觉得经过一些看书的学习和成长，自己还是慢慢有了一些进步，很是高兴，11点半了居然还没瞌睡，可真难得。） 今天起得很早，或许是有丁点的兴奋吧。 可是上课下来总觉得还不够满意，或许是缺了些激情。学生还是比较乖，但也不排除个别孩子走神，还没把心收回来，还有师生之间的一点陌生感，默契不够，导致课堂上我们都有点拘束。只是到了讲高潮部分，我大声用朗读给孩子们呈现了高潮涌来的情景，学生们好象才有了一些感受。那反思自己的话，是不是因为一直没有完整的示范朗读，给他们营造一个情境，所以才导致他们这样的呢。 应该说五年级是不用再全文范读的了，只是这些孩子的朗读基础不大好，读得很吃力，没有味道，听着就不来劲了。看来得提醒自己不能犯这样的错误，虽然一直告诉自己不说孩子们的不好，不给他们不好的暗示和压力，可是自己的情绪没起来又怎么带动学生的情绪呢。所以以后的课堂中一定要注意，不管如何，自己情绪一定要饱满，不用想得太多。…… 阅读全文(22) | 回复(0) | 引用通告(0) 教育摘录点滴 [ 2007-10-18 20:27:00 | By: 鹏云 ] 0推荐收集 教师经典课堂用语发表时间：2007年4月26日 20时3分40秒
听1、 谢谢大家听得这么专心。2、 大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。3、 你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。4、 我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。5、 我不知道我这样说是否合适。6、 不知我说清了没有，说明白了没有。7、 我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。8、 你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？9、 会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。10、 从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。说1、 谢谢你，你说的很正确，很清楚。2、 虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。3、 你很有创见 ，这非常可贵。请再响亮地说一遍。4、 ××说得还不完全，请哪一位再补充。5、 老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来 ，然后再请你学说一遍。…… 阅读全文(11) | 回复(0) | 引用通告(0) [也谈情感——那些过往的花儿]随心琐记 [ 2007-10-18 20:05:00 | By: 鹏云 ] 0推荐春竹[图]发表时间：2007年4月1日 20时28分33秒
春里一枝竹，挺拔有傲骨，有爱春长在，无情空觅处。……
阅读全文(4) | 回复(0) | 引用通告(0) [课后反思——杏园有筑]课后随笔 [ 2007-10-18 19:36:00 | By: 鹏云 ] 0推荐一年一年发表时间：2007年3月22日 21时29分0秒
今天下午的美术课上，我简单的说了一下,布置任务让孩子们自己画"我和月亮是朋友",然后就自己看书了，后来看他们画的图画还真是漂亮.有个孩子画得非常的丰富，月亮和孩子们手牵手在草地上玩,关键是不止一个月亮,有多少个孩子就画了多少月亮;还有星星正在和孩子跳舞,他把星星和孩子重合在一起了，想象的确是丰富之极.用彩色笔头的图案印出的娃娃,他画上了类似翅膀的东西，也是随意的摆着,象是小蜜蜂又象是小天使,漂亮!因为课太多，整天呆在教室,他们又比较吵,有时我都有点烦他们了，不过今天我又重新认识了孩子。或许一切的繁杂和不开心都是我们自己加给自己的，觉得自己这段时间没能静下心来对待这一切，没能以平和的心态来看待,心态直接影响了工作中的情绪,也让自己常常郁闷,静下来吧,世界会很美的。那个胖乎乎的男孩,挺着个大大的肚子,我走到他面前，刮了刮他肚子,逗他说:"你今天中午一定吃得很饱吧?"孩子有点不好意思的\又是会意的笑了,还有点傻乎乎的，虽然孩子们还不是那么干净,不是那样懂礼貌，成绩不那么理想，他们的家长对教育也不是那么重视,不过这一切不正是需要我去努力改变完成的吗，所以不要急躁,心平气和,慢慢成长，慢慢改变，只要努力了，用心了，只要你用温和的心来解决所遇到的问题，你会在春天过去后，收获一片更加漂亮的阳光。一年一年长大，一年一年......……
阅读全文(1) | 回复(0) | 引用通告(0) [成长见证——谁的小脚丫]一只麻雀 [ 2007-6-13 22:58:00 | By: 鹏云 ] 0推荐刚下课，我在讲台上整理东西，一个孩子呼到“有小鸟飞进来了！”我想哪有那么巧，还真飞进来了？一大群孩子围了过去，还真有一只麻雀。呵呵 “你们别去围着它，让它自己飞出去。”孩子们兴奋好奇得不得了，哪儿听我的哦，挤着争着要凑到前面去看。小家伙被惊得到处飞，可能是翅膀受了伤，或者这几天连绵的阴雨打湿了翅膀，它飞不高了。孩子们从这个角落追到那个角落，小鸟可怜巴巴地惊慌失措着，“你们别追它了，它胆子很小的，这样追着它，吓都把它给吓死。”似乎听懂了我的话，小鸟飞到我的脚下来了，孩子们拥了过来，小鸟赶紧向另一个角落逃命。 它来到了门边，我想让它从这儿出去吧，正准备叫孩子开门，又一想，外边二年级的孩子还不定怎么对待它呢，可能呆在我们教室还相对安全些，于是叫那一大群围着的孩子“轻轻地捉过来。”孩子捉到了，我赶紧嘱咐他“你轻一点啊，别把它捏死了。” 想把小鸟留下，让孩子们观察观察，可是没东西栓它，况且真那样做，怕是它小命难保，真的会被吓死，孩子们好奇心太重，一直这样围着，何况马上就开始第二节数学课了，我也不能随意打断。留下它，大概孩子们都没心思上课了，想起那个老师遇到同样的情况让孩子们写作文的事，评论不一，也没有时间细想 我此刻能做的就是让孩子放了它。“小鸟也是有生命的，放了它吧。” 我让孩子从窗户边放生，告诉他轻轻的，别使劲扔，放在窗台上，看他能不能飞，孩子很听话，小鸟一得到自由赶紧逃命。它飞到了对面的花台里，但据孩子们说，又掉下去了。于是大家伙又吵着跑下去看，我不放心，叮嘱他们不要跑进花台，站在窗户边看他们会做些什么。 那个家伙，还是没听话，悄悄溜进去看，唉，他总是那么好动，上次出问题也是他，不过我还是很喜欢这个孩子，聪明，能干，执行力强，。。。。。。明白我们班为什么老被扣分了，他们总说我对孩子管得还不够严，意思说纪律不怎么好，意思是孩子们没成为绝对服从者，有次他们来办公室找我，看我不在，就直接说我的名字，ZY不在，ZY不。我倒没什么，名字是用来叫的，我跟孩子之间是平等的，他们可以叫我名字，可是办公室的老师觉得这不对了，师道尊严哪儿去了？其实，我认为师道尊严不体现在这个地方。……
阅读全文(14) | 回复(0) | 引用通告(0) [也谈情感——那些过往的花儿]怎么掉泪? [ 2006-12-7 23:15:00 | By: 鹏云 ] 0推荐嗓子又被我弄伤了，很痛.昨晚终于吃了两口饭之后发觉不大能坚持,又想到今天的展示课很需要嗓子的，于是四处去打听找诊所.
今天的课堂做得不是很好，借口是这段时间比较忙，加班到很晚,我也花了比较多的时间来思考和制作,可是限于功力原因,改动之后教案还不是很熟悉，加上身体上的小恙,状态不够好,没能完全激发起学生的情感,所以听过试讲的老师会觉得还没上一次的效果好。关于课后反思明天在详细记录.
下班之后学校聚餐,嗓子痛,校医姐姐带我去诊所找熟人看病.(主要是经济上可以优惠一点.)很是感激。吃饭时,因为今天做了展示课还是去跟领导\同事敬一下，敬到校长姐姐的时候,她就听了我试讲的，我今天上了下来,她就觉得还没有上次效果好.我觉得自己今天有所保留,没尽全力,哥哥教我说不要事事都第一,过得去就行,加上嗓子真的很痛,我怕被自己废了，也没有很大声的讲,激情的确不够.下来之后我对自己也是很不满意,敬酒时,她就安慰我，,夸我,说我带病坚持,.......心里有点过意不去还是什么，眼泪就流了下来,她也是,我马上背过身去，今天怎么这么脆弱呢，昨晚我一人躺医院里也特意避免了这种感觉,哎,真是好没用,难道我有很多委屈吗?可那又不是现在能解决的,哎,,休息一下,调整一下自己，不要太急噪,心平气和一定记住.
……
阅读全文(24) | 回复(0) | 引用通告(1) [成长见证——谁的小脚丫]听课归来 [ 2006-11-12 22:43:00 | By: 鹏云 ] 0推荐听课回来,有些晚了,其实有很多话想说，还是改天吧.明天要上班早些休息.
有这样几点要说，一是关于听课后的一些感想；一是遇到了去深圳时学校的校长；还有是原来教研室的老师，然后又向我介绍了现在主管我们教研这一块的老师，终于有些兴奋！
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500){this.resized=true;this.style.width=500;}">明天再续哦！
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