海南教育的问题

显示全部楼层 · 2021-1-10 08:57:55

　　我一向不爱谈教育问题。原因有二：
　　1、教育本是专门学问，然而，在现实生活中，似乎人人是教育家。人人都在谈论教育的问题，谈起来也都头头是道。很多教育局长不是学教育出身，但谈起教育问题来振振有词；最有趣的是很多当家长的人，儿童心理学的常识几乎没有，却理直气壮地在教育自己的孩子。因为教育是人人都能谈论的事情，而我一向不喜欢凑热闹，所以有意避开教育的话题。
　　2、教育话题很沉重，谈起来难免要骂人。我大学上的是教育系，相关教育的课程比较多。有两三个大学老师，讲起教育问题来，常常开口就骂。骂教育部，骂财政部，骂地方政府，甚至骂中央政府；有时也骂基层教师素质太低。我耳濡目染，也学会了骂人。在师范学校当教师时，因为本班学生被同校学生打伤住院而学校没有及时处理打人的学生，我拍桌子大骂了那个成天只会跟包工头混在一起的校长。这一骂，决定了自己的“杯具”人生。谈教育难免要骂人，难免变得沉重起来。
　　今儿无聊，突然想起谈谈海南教育的问题。为了不搞得太沉重，不做专业论文式的写作，只是随笔一下。
　　海南教育存在的问题，实在很多，据本人观察，谈这么几点：
　　一、过于强化应试教育，造成海南本地高才流失严重。
　　海南就这么点人口，能出的高才很有限。高才，总是占人口很少的比例，这是有规律的。按正态分布来讲，绝大部分人的智商在100左右；而高才（智商在130以上）占比极小（3%）；在应试教育下，海南最高端的头脑集中到了海中等学校，之后考上北大清华等，之后出国留学或者留在北京上海广州深圳等大城市工作，返回海南服务于海南建设的人少之又少。能出的高才本来很有限，而有限的这些人却无法服务于海南建设，这是海南教育非常严重的一个问题。更可怕的是，海南人一直在强化这种上名牌大学的意识（媒体尤其喜欢炒作高考状元），甚至集中教育资源来培养这些高才，结果是他们中绝大部分人从此离开海南岛。“高才已乘黄鹤去，此地空留海南岛。”
　　海南学子能上北大清华甚至出国留学，是好事；但这些人学有所成之后，能否反哺海南人，实在是一个值得海南人反思的课题。
　　应试教育，人才输出，造成海南人才贫血。要解决这个问题，在于切实推进教育改革，淡化应试教育，加强学生的基本素质教育（其中之一就是爱家乡教育）。另外，要加强职业教育，切实提高职业教育质量，提高海南劳动者的整体素质。
　　二、臭蛋校长实在太多
　　在教育界，有一句名言，“一个好校长，等于一所好学校。”一所学校，校长可以把握好学校的发展方向和发展速度；也可以决定一所学校的办学质量。只要翻看几本教育名著之后，一般人都会对海南的多数校长失望；对于我而言，简直是绝望。海南教育界，臭蛋校长实在太多了。为什么有这么多臭蛋的校长？因为校长并不是由教职工民主选举出来的，而是由主管政府部门任命的；而政府里面，贪蛋、庸蛋和昏蛋不少，由他们任命的，往往就是臭蛋校长。政风如何，校风便如何。学校教师和职工都没有权力来监管这些校长。臭蛋校长往往以权谋私，任人唯亲，打压正直和有能力的教师，打击了教职员工的工作积极性，从而影响办学质量。要了解一所学校内情，请里面的老教师私下里谈一谈，便知道得清清楚楚。上次回老家，听一位在小学当老师的同学说，他们学校的校长，泡了一位学生家长做情人。这女家长送孩子到学校后，公然地直接就上他宿舍去鬼混。全校人见怪不怪。
　　真要办好海南的教育，关键在于选出好的校长。这校长应该由全校教职员工直接选举，对全校负责，由教职员工和政府部门监管。教师都是知识分子，多数人有知识分子的判断力和良知；选举出来的校长，才德能服众，最起码不会那么臭蛋。
　　三、城乡教育一刀切，造成农村教育质量一落千丈
　　从小学到中学，我一直在农村学校上学。以前的农村学校，对学生的学习抓得很紧。比如要早读（甚至在早读之前还有晨读），晚上要上晚修（没电灯要自己拎煤油灯去），老师鼓励学生在完成教师安排的作业之后要加练一些习题集等。现在，说是要给学生减负，全减掉了。城市学生在家写作业，父母有文化可以辅导；农村家长有几人能辅导孩子写作业？上晚修有老师可以辅导。现在，免了，那学生的作业谁来辅导？太离谱了。农村学生，考试不及格现象非常普遍，甚至考几分十几分。
　　
　　城市的学生，作业负担过重，所以要减负；海南农村学生的学习强度明显不如城市学生，还要加强才行，反倒还要减负！不考虑城乡差别，城乡教育一刀切，造成农村教育质量越来越低劣。海南农村人口占人口的多数；农村学生没有机会接受好的教育，整体文化素质太低，怎么可能改变海南目前的面貌。按正态分布，农村学生同样有高才，但由于教育质量太差，几乎没有机会把自己的潜力发挥出来，造成了极大的人才浪费。就海南目前的人口比来讲，一定要加强农村教育。不要认为把农村教师的工资提高就完事了。现实情况是，农村教师在工资提高到跟城市教师一样之后，工作积极性和责任心并没有相应的提高，甚至还减少了。听农村人说，这些教师现在有钱了，经常到镇上去喝茶和研究彩票！可见，在提高农村教师的待遇（这是好事）之后，如何监管农村教师，如何提高农村教师的积极性和责任心，是非常现实和迫切的课题。农村教育是海南教育重要的一块，质量上不来，海南的教育怎么可能好起来？
　　还有一个非常实际的问题。由于农村教育质量太差，有点办法的家长就把孩子转到城镇学校去上学，造成城镇学校的班额过大，因此也影响到了城镇学校的教育质量。
　　四、教育资源短缺，优质教育资源更短缺
　　海南有中国最高端的酒店，有最高端的高尔夫球场，有最高端的住宅，有最高端的吃喝玩乐的场所，但没有最高端的学校。
　　记得上研究生班的时候，一位北师大的教授给我们讲《教育评价学》。教授是教育评价学的专家，把学生细分为多种类型，要求教师要认真观察和了解学生，给予学生客观公正的评价，做到因材施教。班上有来自中小学的老师，跟教授说：“教授，我们班的学生有七八十人，有的班级甚至有九十多人。我们当老师的，怎么可能做到这样细致地观察和了解学生？”
　　教授一听，怀疑听错了，问：“一个班有这么多人？！”得到肯定答案之后，教授直摇头。
　　中国的教育评价学，一般是照搬美国等发达国家的研究成果。在美国，小学一个班的学生，一般在二十人左右，理想标准是16人。只要接受过相关的培训，教师面对20个左右的学生，是可以细致观察和了解每一个学生。而我们每个班的学生，少则五六十人，多则八九十人，即使教师有这个能力，也没有这样的精力和时间去做得到科学地评价每一个学生，更谈不上因材施教了。
　　海南总体人口并不多！为什么我们一个班就有这么多的学生？说明教育资源短缺；也就是说政府投入明显不足。多建些学校，多招些教师，班额自然就小下来了。别跟我说没有钱！钱，是有的，看你往哪里花？三公经费能不能省？（招待客人一定要喝茅台吗？为什么不能喝海口大曲？）整天把马路挖来挖去的路政建设能不能省？把椰子树砍掉种上大王棕之类的愚事少做也可以省下很多钱的。日本在二战后，集中全国财力办教育，很快就重新恢复了元气，并一跃成为最发达的国家之一。这样的经验值得想好好发展海南的领导人学习。没有人才一切都是浮云！
　　海南优质教育资源实在太少。以前建设重点学校，造成了重点学校和一般学校存在很严重的质量差别。现在不提重点学校建设了，但优质教育资源还是集中在原来的重点学校，造成优质教育资源严重不足。拿海口来说，数得出来的小学无非就是九小、二十五小、二十七小、十一小等，可这些学校，班额明显超大。为什么呢？大家想尽一切办法都要往里面挤。优秀教育资源为什么这样短缺？这是历史原因造成的，也跟现在的体制有关。
　　记得以前看报纸，看到过宣传九小的校长怎么样，二十七小的校长怎么样，总之，如同教育家。好了，为什么不能多出几个这样的好校长呢？可见，不能单凭政府去选这么几个好校长。政府应该放权，让教师们竞选校长，让教师们的聪明才智发挥出来；相信会出很多好的教育家式的校长，从而整体提升教育质量。教育的整体质量上来了，优质教育资源多了，也就避免大家都往那么几个好学校去挤，也就避免了教育界的人情和腐败。
　　关于海南教育的问题，我就谈这么几点。若大家觉得还有问题，可以在下面接着谈！
　　2011-8-26
　　

千问 · 2021-1-10 08:57:55

在天涯几年，楼主是我在海口版里认识的第一个真正明白教育之道的海南教师。幸会。

千问 · 2021-1-10 08:57:55

你把事实看得很清楚，说得很清楚。可是实事上很多人对这些问题是视而不见。

千问 · 2021-1-10 08:57:55

顶楼主。
　　难得你看得如此明白。

千问 · 2021-1-10 08:57:55

应该说。楼主陈述的内容，大部分反映于现实的海南教育环境．
　　
　　城乡教育同步不同质，其实，很大一部分问题，取决于真正热爱教育这一事业的从业人员太少．
　　
　　当年，琼台好多毕业生分配到乡镇学校，很多都做不了几年，就往大中城市调动．而一直留守乡镇教育一线的老教师．很多都是过去缺乏教师而录用的当地人或者稍微有点文化的非专业人员（俺母亲也在内）．
　　
　　此类情况，长期的恶化．最终分化了城乡教育水平，导致很多乡镇学校不断的改编，甚至停办．而随着父母的进城务工，相比城市良好的教育环境，优质的师资，逐渐从乡镇迁读到城市．也为城市原有的教育资源，增加了大负荷，最终可能导致双败．
　　
　　
　　如何解决好城乡教育同步同质的根本问题，很大程度上要严格控制跳板行为，改善乡镇教师的生活环境．
　　
　　至于校长一职来定论教育的成败．这一说法，很难站稳脚，校长实现的是职能管理与资源调配，但没有好的师资团队，其实也很难说形成教育气候．
　　
　　现在以考试分额或者重点录取率来衡量某校教育成败，显然，背后更能体现的优质生源的争夺，而非本身自由的教育能力体现．
　　
　　高才生，外流就业，基本上，并不是与海南的教育有关，而是与海南的就业面，行业发展空间，经济发展不科学，不合理有很大关联，而非教育能解决的问题．
　　
　　困了．改日再谈．
　　
　　

千问 · 2021-1-10 08:57:55

发送者：陌小静日期：2011-8-26 22:35:00 [回复]
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　　非常感谢！

千问 · 2021-1-10 08:57:55

作者：noclue　回复日期：2011-08-26　23:11:49　
　　回复 
　　　　在天涯几年，楼主是我在海口版里认识的第一个真正明白教育之道的海南教师。幸会。
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　　看明白的人不少，就是不敢公开说。大家都在装糊涂。

千问 · 2021-1-10 08:57:55

作者：找不回的ID　回复日期：2011-08-27　01:33:03
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　　谢谢参与讨论！教育话题谈起来就是很沉重；但我们又离不开教育。教育既然由政府包办，那么，这贴子若能够触动政府里面的一些人，最好。校长的作用，不宜放大，但校长确实能够很大地影响一所学校。特别是当校长是民选出来的话，或者校长能够接受教职工的监管。
　　海南高才外流，不单是教育的问题；但我们要反思应试教育的通病。不单是海南，整个中国都应该反思。最高端的头脑大都出国去了！集中教育资源来办这样的教育，得不偿失。

千问 · 2021-1-10 08:57:55

归根到底还是制度问题，只有从制度下手，才能根本的解决。

千问 · 2021-1-10 08:57:55

说来说去都是白说，归根到底就是一句话：都是那些当官的无作为罢了