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中班区域活动中教师指导策略反思:怎样介入?

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1 | 2013-10-10 14:23:17 | 显示全部楼层 |阅读模式

围绕本月主题《我爱我家》活动，我们晶晶班（中班）在设置区角中紧扣主题，其中娃娃家就是主题下较彰显主题的一个区角。这是我踏入教师队伍工作的第一个星期，在工作情绪上当然是非常积极的。所以在区域活动指导中，我一直想要进入很好的指导角色。早上，孩子们陆续来到幼儿园，很多小朋友都在娃娃家里玩了起来。孩子分别扮演着妈妈、爸爸、哥哥、姐姐和小宝宝，炒菜的炒菜，抱娃娃的抱娃娃，又摆桌子又摆椅子，嘴里叽里咕噜，忙的不亦乐乎。之前为了顾及每个区角的活动都能指导，我来来回回跑了许多区角进行指导。轮到娃娃家了。我也想参与其中。我做个一个敲门的姿势说：“小朋友，孔老师来做客了！”结果，我进入了他们的活动中。哥哥、姐姐、爸爸、妈妈放下手中的活都来欢迎我！这时，似乎有序的生活节奏...

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